LOGOPEDIA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
W lutym
W dniach 2-12 luty 2026 Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola zobowiązani są wypełnić deklarację o kontynuacji edukacji przedszkolnej dla swojego dziecka na rok szkolny 2026/2027. Deklarację Rodzic wypełnia w systemie PCSS NABÓR i w tym systemie przesyła ją do przedszkola. Nie ma wersji papierowej dokumentu
6.02, godz. 9.30-11.30 balik w przedszkolu w Rosnówku,
09.02 spotkanie z Panem Pianką (projekt unijny),
9.02 Dzień pizzy- przedszkolne spotkania integracyjne,
11.02 Dogoterapia (projekt unijny),
16-27.02 ferie zimowe, dyżur w przedszkolu.
Luty
Czego uczymy się w lutym w grupie Skrzaty i Włóczykije?
Umiejętności dziecka:
-bawi się zgodnie z innymi dziećmi
-śpiewa i bawi się przy znanej piosence
-słucha uważnie opowiadania
-wypowiada się nt. życia na kontynentach: Antarktydy i Arktyki
-używa zwrotów grzecznościowych
-wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
-odtwarza krótkie motywy muzyczne, rymowanki
-dzieli słowa na sylaby
-dzieli się zabawkami
-prawidłowo przelicza
-zauważa zmiany w przyrodzie
-opowiada o zwierzętach
-określa kierunki: prawo, lewo
-śpiewa i bawi się przy znanej piosence
-wykonuje ćwiczenia oddechowe
-odtwarza podany rytm
-szanuje prawa innych w zabawie
-szanuje przedszkolne zabawki i wytwory zabaw innych
-uważnie słucha wiersza
-wypowiada się nt. zwierząt egzotycznych
-powtarza treść wiersza z pamięci
-precyzyjnie wycina
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
-szanuje prawa w zabawie
-wypowiada się nt. treści obrazka
-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi
-współpracuje z innymi w zespole
-przestrzega zasad bezpieczeństwa
-szanuje przedszkolne zabawki
-szanuje wytwory prac rówieśników
-odpowiada na określone pytania
-jest sprawne ruchowo
-przestrzega zasad bezpieczeństwa
-układa z figur geometrycznych
-wypowiada się na forum grupy
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
-dba o porządek w miejscu pracy
-potrafi się wypowiedzieć nt. księżyca, gwiazd, planet, słońca
-pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas zabawy
-zna i stosuje zasady gry
-umie pogodzić się z porażką
-bawi się w małych grupach
-bawi się razem z innymi
-wspólnie z innymi śpiewa piosenkę
-segreguje książki i tworzy zbiory
-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi
-słucha bajki
-opowiada o bohaterach bajki
-rozwiązuje zagadki
Piosenki:
Gdzie Ten Luty?
Gdzie ten luty? Co się z tą pogodą stało? W zimie wcale nie jest biało… Gdzie ten luty, groźny, zły, który szczerzył mrozu kły, lecz, gdy humor dobry miał na saneczkach z górki gnał? I bałwanki lepił z nami, szyby zdobił nam kwiatami
- miał pomysłów pełną głowę.
Ale na szczęście
- co najważniejsze –
wciąż daje… ferie zimowe!
Zaczynamy bal, bal karnawałowy
Dzisiaj nasza sala troszeczkę się zmieni Wszyscy teraz wspólnie ją dekorujemy Rzucamy konfetti, balony wieszamy Bo już za chwileczkę karnawał zaczynamy
Refren
Zaczynamy bal — bal karnawałowy Zaraz wymyślimy razem taniec nowy
Dwa kroki do przodu, teraz obróć się Następnie rączki w górę podnieś obydwie
Zwrotka 2
Czas utworzyć koło duże niczym słońce Dalej dalej dzieci, rączki swe połączcie Już radośnie teraz rączki się chwytają A nóżki tup tup tup koło poruszają
Refren
Zaczynamy bal — bal karnawałowy Zaraz wymyślimy razem taniec nowy
Dwa kroki do przodu, teraz obróć się Następnie rączki w górę podnieś obydwie
Zwrotka 3
Strój karnawałowy na sobie każdy ma Tu wróżka, tu pirat, tu śpiąca królewna Tak pięknie kolorowo wszyscy się ubrali Że na pewno nasz bal będzie doskonały
Refren Zaczynamy bal — bal karnawałowy Taniec już umiemy, jesteśmy gotowi
Dwa kroki do przodu, obrót, w górę rączki Bal się już rozpoczął, więc skaczmy jak zajączki
Wiersz:
W karnawale, w karnawale
zawsze idziemy na bale.
Każde dziecko duże małe,
lubi bale w karnawale.
Można zmienić się w królewnę,
w królewicza można też,
są cyganki, wróżki, żabki,
jest i batman, jest i jeż.
„Biała zima” Miś i Margolcia
Napadało śniegu białego
Na podwórko koło domu naszego
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Czemu tak pada Agnieszko
No bo jest zima a zimą zawsze pada śnieg
Może bym poszła na sanki
Zasypało schody i ganek
Pod oknami stoi biały bałwanek
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Wiesz co pobawiłabym się śnieżkami
No to lepmy kuleczki
Ale fajnie
Biały śnieżek z chmury wciąż leci
Zima sypie go w prezencie dla dzieci
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg
Lubię śnieżek
Jest taki bialutki i puszysty
Wiesz co chyba pójdę dzisiaj na saneczki z Misiem
Świetny pomysł
Tak pójdę.
Bajkoterapia – czyli, uzdrawiająca moc słów
Bajki towarzyszą ludziom od starożytności, jednak niedawno odkryto ich prawdziwą moc i to jaki mają wpływ na ludzi. Formalne pojęcie bajkoterapii pojawiło się jako metoda terapeutyczna w XX wieku. Kiedy to psycholodzy i pedagodzy zaczęli doceniać znaczenie opowieści i ich sensu w procesie leczenia, wsparcia rozwoju, pokonywania lęków. Bajka jako forma terapeutyczna dzieli się na bajki:
Psychoedukacyjne które mają przygotować dziecko na trudne sytuację, które pojawią się w jego życiu.
Relaksacyjne, których głównym zadaniem jest wyciszenie dziecka, zrelaksowanie, służą temu by zapomnieć o problemach.
Psychoterapeutyczne, pomagają uporać się z trudną sytuacją, jakiej doświadczyło. Taki typ utworów ma dać dziecku poczucie wsparcia i zaopiekowania.
Skuteczność bajkoterapii wynika z mechanizmów które odwołują się między innymi do: identyfikacji, naśladownictwa, społecznych porównywań, czy zjawiska kompensacji czyli wyrównywania braków.
Warto pamiętać, że morały płyną z większości bajek, trzeba tylko dobrze dopierać ich treść, poniżej kilka tytułów:
* „Mysz która chciała być lwem” autor Rachel Bright i Jim Field
* Wielkie MARZENIE małego Krecika” autor Tom Percival, Christine Pym
* „Dobre bajki o tym, że wszystkie emocje są ważne” autor Małgorzata Korbiel
* „Najmądrzejsze bajki czyli opowieści o tym, co w życiu ważne” autor M. Calik – Tomera, K.Kędziela, M. Schatt – Skotak
* „Wszyscy jesteśmy wyjątkowi” autor Katarzyna Baniewicz – Kowalczyk
Miłego czytania
Agnieszka Wiśniewska
Czego uczmy się w styczniu?
Tydzień 1:Witamy Nowy Rok
Tydzień 2: Każdy lubi karnawał
Tydzień 3: Zwierzęta zimą
Tydzień 4: Kocham Babcię i Dziadka
Tydzień 5: Tutaj rosły paprocie
Umiejętności dziecka:
-sprząta po skończonej zabawie
-wykonuje ćwiczenia oddechowe
-wypowiada się nt. doświadczeń karnawałowych
-układa puzzle
-określa kolor i kształt chmur
-uczestniczy w zabawie
-tworzy rysunek wokół koła
-koloruje wg wzoru i własnego pomysłu
-tańczy w parze przy muzyce
-aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej
-rozumie pojęcie „para”
-tworzy pary
-poprawnie posługuje się liczebnikami porządkowymi
-rozpoznaje figury geometryczne
-koloruje wg określonego wzoru
-rozwiązuje zagadki o zwierzętach
-rozpoznaje zwierzęta i mówi o ich zwyczajach
-odgaduje po wyglądzie nazwy zwierząt
-bawi się w małych grupach
-szanuje prawa innych w zabawie
-z zaciekawieniem ogląda książki o zwierzętach
-odgaduje dźwięki wydawane przez zwierzęta
-kończy rozpoczęte zdanie
-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami
-otacza pętlą zwierzęta
-odgaduje nazwy instrumentów po wydawanych dźwiękach
-ma poczucie rytmu
-gra na instrumentach
-klasyfikuje przedmioty
-precyzyjnie koloruje rysunek
-zachowuje właściwą postawę w czasie oglądania
-zauważa zmiany w przyrodzie zimą
-utrwalenie wiadomości nt. zwierząt
-używa zwrotów grzecznościowych
-rozpoznaje członków rodziny
-z uwaga ogląda film
-wie co to znaczy być prawdomównym
-rozumie dlaczego nie należy kłamać
-wypowiada się logicznymi zdaniami
-odkłada zabawki na miejsce
-pomaga innym
-układa wzory kwiatowe
-szanuje swoje babcie i dziadków
-słucha wierszyka
-rysuje swoją babcie i dziadka
-bawi się posługując się umiarkowanym głosem
-odkłada zabawki na wyznaczone miejsce
-jest spostrzegawcze i odnajduje śnieżynki
-określa położenie przedmiotów względem siebie
-jest samodzielne podczas ubierania się i rozbierania
-szybko reaguje na polecenia nauczyciela
-tworzy obrazek z koła
-niesie pomoc swoim kolegom i koleżankom
-powtarza rymowankę i wykonuje określone czynności
-gra rytmicznie na instrumentach
-czerpie radość ze wspólnych zabaw na dworze
„Tupu tup po śniegu”
Przyszła zima biała
Śniegiem posypała
Zamroziła wodę
Staw przykryła lodem
Ref. Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Kraczą głośno wrony
Marzną nam ogony
Mamy pusto w brzuszku
Dajcie nam okruszków
Ref. X2
Ciepłe rękawiczki
I wełniany szalik
Białej mroźnej zimy
Nie boję się wcale
Ref. X2
„Zwierzęta zimą”
- Zimą zwierzęta jedzenia mało mają
i niektóre całą zimę przesypiają.
Ale wiewiórka zapasy ma „na potem”,
więc skacze po drzewach i drażni się z kotem.
Ref. Gdy rzucisz orzeszka, przybiegnie wiewiórka.
Sikorkom powieśmy słoninę na sznurkach.
Jeszcze do karmnika ziaren nasypiemy
i zwierzątkom zimę przetrwać pomożemy.
- Ptaki odleciały już do ciepłych krajów.
Wrócą do nas wiosną: w kwietniu albo w maju.
Ale są też takie które tu zostają
i swym towarzystwem czas nam umilają.
Ref. Gdy rzucisz orzeszka…..
„Kiedy babcia była mała”
Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.
Refren
I co, i co, że babcia nam urosła,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co, i co, to ważne że mam babcię,
że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.
A gdy dziadek był malutki, to nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody, no i nie chciał jeść marchewki tylko lody!
Refren
I co, i co, że dziadek urósł trochę,
że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem.
I co, i co, to ważne że mam dziadka,
że bardzo kocham go i lat mu życzę sto!
Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie, a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.
Refren
I co, i co, że trochę nam urośli,
że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli.
I co, i co, to ważne że są z nami,
niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.