ZAPISY NA DYŻUR WAKACYJNY

przez AktualnościBez kategoriiOgłoszenie

W dniach od 18 do 22 maja 2026 będziemy zapisywać dzieci na dyżur wakacyjny.

Dyżur wakacyjny w tym roku w naszych przedszkolach będzie w terminie od 01 do 31 sierpnia 2026.

Wszystkich zainteresowanych Rodziców proszę o zadeklarowanie w które dni Państwa dziecko będzie uczestniczyć w zajęciach. W tym celu należy złożyć podpis w odpowiedniej rubryce, w teczce, która jest dostępna u pracowników przedszkola.

NIEOBECNOŚĆ DZIECKA NALEŻY RÓWNIEŻ ZAZNACZY W W SYSTEMIE KidPlace.

Proszę o przestrzeganie terminów zapisu na dyżur ponieważ w dniach od 25-29.05.2026 będziemy zapisywać na dyżur dzieci z innych przedszkoli, z terenu Gminy Komorniki.

W miesiącu lipcu 2026 w naszych  przedszkolach (Rosnówko i Szreniawa) zaplanowana jest przerwa wakacyjna.

Rodzice zainteresowani zapisaniem swoich dzieci na dyżur w miesiącu LIPCU zobowiązani są bezpośrednio skontaktować z wybranym przedszkolem z terenu Gminy Komorniki.

Jeżeli po zapisaniu naszych dzieci będziemy dysponować wolnymi miejscami to w dniach od 25.05- 29.05.2026 odbędą się zapisy dzieci z innych przedszkoli, z terenu Gminy Komorniki na dyżur wakacyjny do naszych przedszkoli. Zainteresowani Rodzice zobowiązani są dostarczyć do przedszkola wypełniony  i podpisany przez rodziców „Wniosek o przyjęcie dziecka na wakacje” (do pobrania z naszej strony z zakładki „Dokumenty do pobrania”) Decyduje kolejność zgłoszeń.

GRUDZIEN-1-1414x1000

Marzec

przez Bez kategoriiGrupa ChochlikiGrupa Iskierki

Zamierzenia na miesiąc marzec dla grupy „Iskierki” i „Chochliki

Tydzień 1: W marcu jak w garncu
Tydzień 2: Dbamy o zdrowie na przedwiośniu
Tydzień 3: Nadchodzi wiosna
Tydzień 4: W gospodarstwie

Umiejętności dziecka:
-zna cechy marcowej pogody
-wypowiada się nt. treści wiersza
-odnajduje oznaki wiosny w naturze
-maluje akwarelami na określony temat
-prawidłowo korzysta z farb
-jest sprawne ruchowo
-przestrzega ustalonych zasad
-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi
-nazywa poszczególne kolory
-nazywa oznaki pogody
-gra na instrumentach perkusyjnych
-odpowiada na pytania związane z treścią opowiadania
-wymieni oznaki wiosny
-zauważa zmiany w przyrodzie wiosną
-śpiewa znane piosenki
-wypowiada się na określony temat
-wie jak należy dbać o zdrowie
-wymienia zdrowe produkty
-śpiewa i tańczy przy znanej piosence
-wypowiada się nt. różnych dyscyplin sportu
-rozpoznaje smaki
-przestrzega zasad higieny i bezpieczeństwa
-dostosowuje ubiór do warunków atmosferycznych
-odgaduje nazwy owoców
-wie kiedy i dlaczego należy myć ręce
-odgaduje nazwy przedmiotów dotykając je
-wie co jest potrzebne roślinom do życia
-zna znaczenie spacerów dla zdrowia każdego człowieka
-interesuje się zjawiskami wiosennymi
-wymienia cechy wiosny
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczna
-wykonuje pracę wg instrukcji
-odgaduje nazwy dźwięków
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
-opisuje wygląd roślin
-śpiewa piosenkę
-zna zwyczaje ptaków tj. bociana
-potrafi podać rytm do podanego słowa
-odgaduje zagadki
-nazywa poszczególne zwierzęta wiejskie
-odtwarza podany rytm
-precyzyjnie wycina elementy obrazka
-biega nie potrącając innych
-pomaga innym w potrzebie
-używa zwrotów grzecznościowych
-posługuje się pojęciami: na, pod, za, obok, przed
-nazywa kolory oraz rozpoznaje kwiaty
przestrzega zasad kodeksu przedszkolnego
-układa obrazek w całość
-chętnie pomaga innym w różnych czynnościach
-słucha informacji na temat tradycji wielkanocnych
-zna i wymieni te tradycje
-uważnie słucha wypowiedzi innych
określa wielkość przedmiotów
-samodzielnie wykonuje pracę
-jest dość sprawne ruchowo
-przestrzega zasad bezpieczeństwa
-sprawnie wykonuje skoki zajęcze
-słucha piosenki- śpiewa jej fragmenty
-powtarza fragmenty wiersza z pamięci
– rozpoznaje i nazywa zwierzęta gospodarskie
– wie jakie produkty otrzymujemy od zwierząt gospodarskiech

 

 

🌷🌼 Wesoła piosenka o wiośnie dla dzieci 🌷🌼

 

Wiosna puka dziś do drzwi,

czas na radość – śpiewaj, Ty!

Słońce świeci, ptaki grają,

kwiaty w trawie rozkwitają!

 

Hopsa, hopsa! Tańczmy wkoło,

wiosna śmieje się wesoło!

Zieleń wkoło, słychać pszczoły,

świat się robi kolorowy!

 

Deszcz wiosenny kapie z chmury,

budzi łąki, lasy oraz góry

Trawa rośnie, pachnie ziemia,

czas na śmiech i na marzenia!

 

Hopsa, hopsa! Tańczmy wkoło,

wiosna śmieje się wesoło!

Zieleń wkoło, słychać pszczoły,

świat się robi kolorowy!

 

Skowroneczek cicho śpiewa,

zielenią się już wszystkie drzewa!

Bocian wrócił hen z daleka,

w gnieździe już na młode czeka.

 

Hopsa, hopsa! Tańczmy wkoło,

wiosna śmieje się wesoło!

Zieleń wkoło, słychać pszczoły,

świat się robi kolorowy!

https://www.youtube.com/shorts/N3z2xuYh58Q

 

 

„Wiosna, ach wiosna” – zabawa rytmiczna z instrumentami

 

Wiosna, ach wiosna!

Kwiatki przyniosła,

słonko łapała,

ptaszki zawołała.

https://www.youtube.com/watch?v=h0WrmFa4KPs&list=RDh0WrmFa4KPs&start_radio=1

 

 

„Marcowy kucharz” – wiersz

W marcowym garze Marzec gotuje.

Pyszną potrawę dziś przygotuje.

Wsypie garść mrozu, dwie łyżki śniegu,

promyki słońca złapane w biegu.

Deszczu kropelki, sople lodowe

oraz krokusy dwa fioletowe.

Wszystko wymiesza, podgrzeje, schłodzi

I głośno krzyknie: „wiosna nadchodzi”.

 

 

Luty pisma napis złota ilustracja wektorowa kolor
przez Bez kategoriiGrupa ChochlikiGrupa Iskierki
Luty pisma napis złota ilustracja wektorowa kolor

„Biała zima” Miś i Margolcia

Napadało śniegu białego
Na podwórko koło domu naszego

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Czemu tak pada Agnieszko
No bo jest zima a zimą zawsze pada śnieg
Może bym poszła na sanki

Zasypało schody i ganek
Pod oknami stoi biały bałwanek

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Wiesz co pobawiłabym się śnieżkami
No to lepmy kuleczki
Ale fajnie

Biały śnieżek z chmury wciąż leci
Zima sypie go w prezencie dla dzieci

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Przyszła zima biała zima
Pada pada śnieg

Lubię śnieżek
Jest taki bialutki i puszysty
Wiesz co chyba pójdę dzisiaj na saneczki z Misiem
Świetny pomysł
Tak pójdę.
przez Bez kategoriiGrupa Chochliki

ZAMIERZENIA NA MIESIĄC GRUDZIEŃ:

Tematy kompleksowe:

1. Czekamy na Mikołaja.

2. Zima tuż tuż.

3. Boże Narodzenie.

4. Witamy Nowy Rok.

  • rozwijanie kompetencji w zakresie tworzenia i korzystania z informacji;
  • rozwijanie mowy;
  • ćwiczenie pamięci;
  • zapoznanie z oznakami nadchodzącej zimy;
  • rozwijanie kompetencji społecznych;
  • zachęcanie do wypowiadania się na określony temat;
  • doskonalenie sprawności manualnej;
  • wdrażanie do zachowania porządku i sprzątania po sobie;
  • doskonalenie umiejętności segregowania ze względu na podaną cechę;
  • ćwiczenie umiejętności określania położenia przedmiotu w przestrzeni;
  • doskonalenie umiejętności liczenia;
  • rozwijanie wrażliwości muzycznej;
  • kształtowanie poczucia rytmu;
  • wdrażanie do uważnego słuchania;
  • rozwijanie logicznego myślenia;
  • rozwijanie inwencji twórczej;
  • rozwijanie wiedzy na temat korzystania z urządzeń elektrycznych;
  • czerpanie radości ze wspólnej zabawy;
  • doskonalenie percepcji słuchowej;
  • zachęcanie do gry na instrumentach;
  • poznanie tradycji związanej ze świętami Bożego Narodzenia;
  • zachęcanie do podtrzymywania tradycji świątecznych.
  • słowa: Kalina Rokosz, muzyka: Michał Witek
  • Za oknami mroźny wiatr
    Śniegiem jest pokryty świat
    Piszę list cieniutkim druczkiem
    I położę pod poduszkę
    Klocków LEGO nie chcę dziś
    Nie ucieszy mnie też miś
    Ja poproszę Mikołaja
    By odrabiał mi zadania
    Czy Mikołaj zgodzi się?
  •    Ref.: Mikołaju, Święty Mikołaju
  • Dzisiaj wszyscy na ciebie czekają
  • Co roku przynosisz nam piękne prezenty
  • Mikołaju Święty
  • 2. Mikołaja nakryć chcę
  • Jak on w domach zjawia się?
  • Tu kominka nawet nie ma
  • A on trafia tam gdzie trzeba
  • Ciastek kilka dam na stół
  • Kubek mleka oddam swój
  • Może się Mikołaj skusi
  • Wtedy zdradzić sekret musi!

image

Czego uczymy się w Listopadzie?

przez Bez kategoriiGrupa SkrzatyGrupa Wółczykije

Tydzień 11: Jestem małym patriotą

Tydzień 12: Tutaj rosły paprocie

Tydzień 13: Jak przekazujemy informacje

Tydzień 14: Chcę mieć przyjaciela

Umiejętności dziecka:

  • opisuje wygląd domu
  • zna symbole narodowe
  • wie, jak wygląda flaga Polski
  • kształtuje poczucie więzi z Ojczyzną
  • budzi szacunek do symboli Narodowych
  • utrwalenie poznanych symboli narodowych: flaga, godło i hymn Polski,
  • rozbudzanie zainteresowania dziejami Polski i Polaków,
  • kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, dumy z bycia Polakiem.
  • wie kto to listonosz, górnik
  • zna urządzenia do komunikacji
  • utrwalenie znaków +, < , > oraz zapisu cyfr 1, 2, 3, 4, 5,
  • liczy na konkretach,
  • kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
  • zna znak graficzny litery Y,K,L  drukowany i pisany
  • pisze literę a Y,K,L po śladzie i bez wzoru
  • dokonuje analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej wyrazów
  • prawidłowo posługuje się przyborami
  • odrysowuje i wycina z papieru określone kształty
  • przelicza liczebnikami porządkowymi i głównym
  • rozpoznaje cyfry ,5, 0
  • wie jak opiekować się zwierzętami
  • wie skąd wziąć  się węgiel, sól
  • zna prehistoryczne zwierzęta
  • przestrzega zasad kolejności wypowiadania się
  • dzieli słowa na głoski i wyodrębnia głoski w nagłosie
  • posługuje się pojęciami określającymi położenie
  • przestrzega zasad i norm obowiązujących w grupie
  • zna ustawienia w czasie ćwiczeń: koło, szereg, rząd
  • precyzyjnie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

PIOSENKA

„Listopadowa piosenka”

Słowa A. Galicia, muzyka T. Babilska

Płyną niebem ciemne chmury,

Wiatr w kominie śpiewa,

I ostatnie złote liście,

Opadają z drzewa,

Ref:

Listopadowa piosenka,                            

Jak deszczu kropelka,

Listopadowa piosenka,

Kap, kapu, kap

Już listopad wieje chłodem,

Kropi zimnym deszczem,

W parku trzęsą się chochoły,

Jakby miały dreszcze

Ref:

Listopadowa piosenka…

Pan listopad swój parasol,

Mocno w ręce trzyma

I powiada, że niedługo,

Przyjdzie do nas zima

Ref:

Listopadowa piosenka…
przez Bez kategoriiGrupa ChochlikiGrupa Iskierki

Czego uczymy się  w październiku w grupie Iskierki i Chochliki:

Tydzień 1: Jesień w ogrodzie

Tydzień 2: Jesień w lesie

Tydzień 3: Życie zwierząt w jesiennym lesie

Tydzień 4: Jesienna szaruga

Umiejętności dziecka:

-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-wykazuje się znajomością warzyw i zna ich znaczenie

-tworzy logiczne wypowiedzi

-odgaduje zagadki  i nazywa  warzywa

-słucha uważnie innych

-wymieni warzywa z ogrodu

-rytmizuje określone teksty

-wycina puzzle, układa i przykleja poszczególne elementy puzzli

-bawi się z rówieśnikami

-dokonuje syntezy sylabowej

-wymieni sposoby wykorzystywania warzyw

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną

-utrzymuje w czystości miejsce pracy

-przestrzega zasad

-łączy podobne elementy ze sobą

-porządkuje salę po skończonej zabawie

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami z innymi

-zachęcanie do uczenia się tradycyjnych zabaw

-tworzy zbiory warzyw

-przelicza liczmany liczebnikami głównym

-ma poczucie rytmu

-odtwarza rytm w czasie słuchania muzyki

-powtarza motywy rytmi

-biega bez potrąceń

-reaguje na zmianę polecenia

-dorysowuje i koloruje

-wymieni warzywa, o których była mowa w wierszu

-odgaduje zagadki

-potrafi nazwać drzewa i grzyby rosnące w lesie

-prawidłowo posługuje się farbami

-potrafi wyciąć dany kształt

-pomaga innym w czasie porządkowania zabawek

-śpiewa piosenkę, tańczy przy śpiewie

-słucha poleceń

-odwzorowuje podaną liczbę elementów

-segreguje i poprawnie przelicza liczmany

-reaguje na polecenia słowne

-koloruje wg własnego pomysłu

-naśladuje ruchy wskazane przez uczestnika zabawy

-śpiewa piosnkę lub jej fragmenty

-prawidłowo wypowiada  wyrazy dźwiękonaśladowcze

-rozumie potrzebę częstego  spaceru

-rozpoznaje i nazywa niektóre grzyby jadalne i niejadalne

-wypowiada się nt. darów lasu

-nazywa domy zwierząt

-zna sposoby spędzania zimy przez niektóre zwierzęta

-stosuje pojęcia: wysoko, nisko

-prawidłowo chodzi na czworakach

-samodzielnie tworzy jesienną pracę

-rozpozna postać jeża

-stosuje w praktyce pojęcie „para”

-wskazuje części ciała 

-potrafi opowiedzieć o życiu zwierząt w lesie

-wyszukiwanie określonych sylwet wymienionych w wierszu

-określa pogodę

-zauważa zmiany w przyrodzie jesienią

-odkłada zabawki na miejsce

-zna i stosuje symbole pogody

-odgaduje nazwy darów

-układa rytmy

-określa liczebność wg usłyszanych dźwięków

Piosenka

K. Ligorowska (Nutki dla Smyka) IDZIE JEŻ

ref: Idzie jeż tup,tup,tup

słychać tupot małych stóp!/x2

1. Zwinął się w kuleczkę,

boi się troszeczkę…./x2

2. Liście kolorowe

lecą mu na głowę…/x2

3. Panią jesień wita,

w liściach już zasypia./x2