• Będziemy poznawać nazwy krajów sąsiadujących z Polską
• Poznawać położenie geograficzne naszego kraju, ukształtowanie terenu
• Oglądać mapy i uczyć się zdobywać z niej informację
• Będziemy uczyć się szacunku do siebie, naszych sąsiadów, oraz uwrażliwiać się na krzywdę innych
• Poznamy walutę Unii Europejskiej
• Będziemy przeliczać i szacować, tworzyć zbiory i je porównywać
• Utrwalać wygląd wybranych flag państw Europejskich
• Wdrażać do współdziałania w zespole
• Doskonalić umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem
• Poznawać nazwy wybranych krajów i miast w Europie
• Będziemy uczyć się jak dbać o przyrodę i ja szanować
• Wzbudzać zainteresowanie światem przyrody
• Doskonalić umiejętności manualne
• Rozwijać myślenie przyczynowo – skutkowe
• W dalszym ciągu poznawać wybrane litery
• Będziemy poznawać wybrane zawody ważne w życiu
• Rozmawiać o naszych rodzinach
• Utrwalać imiona bliskich nam osób

PIOSENKA

„Miłość łączy nas” (na Dzień Mamy i Taty):

I.
Mamo, Tato kocham was,
Dziękuję Wam wspólny czas.
Wasz uśmiech, serce też,
Wami zawsze dobrze jest.

Refren:
Klaszczę raz, klaszczę dwa,
Kto was kocha tak jak ja?
Podskok w górę, obrót raz,
Bo to miłość łączy nas.

II.
Gdy się śmieję, gdy mi źle,
Zawsze przy mnie jesteście.
Przytulicie, ciepło dacie,
Najlepszych rodziców na świecie macie!

Refren:
Klaszczę raz, klaszczę dwa…

Baśnie i bajeczki z przedszkolnej biblioteczki

Marcowa pogoda

Dbamy o zdrowie na przedwiośniu

Nadchodzi wiosna

W gospodarstwie

Umiejętności dzieci:

– Interesuje się bajkami

-rozpoznaje i nazywa poznane litery

– reaguje na sygnały dźwiękowe

-zna produkty, które zawierają witaminy

-chętnie spożywa określone produkty 

-dba o higienę rąk

-rozpoznaje spośród innych liter nowo poznaną literę

-wyodrębnia słowa zaczynające się na głoskę C

-potrafi we właściwy sposób zaplanować rysunek

-prawidłowo określa  strony: lewą  i prawą

-stosuje i przestrzega zasad bezpieczeństwa

-naśladuje zwierzęta za pomocą ruchu

-zna zwierzęta wiejskie

-rozwiązuje zadania i podaje wynik działania 

-przelicza w zakresie 6 i więcej

-przelicza w zakresie 1-9 i więcej

-zna znak graficzny litery „g, G” „Ł”,”ł”

-pisze samodzielnie litery po śladzie i bez wzoru

-prowadzi obserwacje i wyciąga wnioski w z wykonanego doświadczenia

-ćwiczy aktywnie

-odpowiada na pytania nauczyciela

-dzieli słowa na sylaby i głoski

-dobiera obrazki w pary

PIOSENKA I WIERSZ

„Maszeruje wiosna”

1. Tam daleko gdzie wysoka sosna maszeruje drogą mała wiosna.

Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

• Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu małą torebeczkę

chętnie żuje gumę i robi balony a z nich każdy jest zielony.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

• Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas każda trawka chce być już zielona.

Gdybyś zapomniała inną drogą poszła zima by została mroźna.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

Marzec Czarodziej

Chodzi Marzec Czarodziej po chmurach, po lodzie.

Aż tu nagle hokus-pokus

I już pączki na patyku

I już trawka na śnieżniku.

Och, ten Marzec Czarodziej!

Chodzi Marzec Czarodziej po chmurach, po lodzie.

Aż tu nagle hokus-pokus

Słońce rzuca swe błyskotki, że aż mruczą bazie kotki

Och, ten Marzec Czarodziej!

Chodzi Marzec Czarodziej po chmurach, po lodzie.

Aż tu nagle hokus-pokus

Przez kałuże skaczą kaczki, żółte kaczki-przedszkolaczki

Och, ten Marzec Czarodziej!

1. Witamy Nowy Rok

2. Karnawał

4. Kocham Babcię i Dziadka

5. Zwierzęta zimą

Umiejętności dziecka:

• zwraca uwagę na odnoszenie zabawek na wyznaczone miejsce po skończonej,
• zwraca uwagę na formy grzecznościowe,
• utrwala nazwy i kolejność występowania po sobie dni tygodnia,
• samodzielnie wykonuje zadania,
• utrwala cyfr od 1 do 7,
• recytuje wiersze,
• kształtuje umiejętność przeliczania i segregowania przedmiotów ze względu na posiadane cechy: kolor i wielkość,
• zwraca uwagę na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym,
• zwraca uwagę na przestrzeganie kolejnych etapów mycia rąk,
• kształtuje umiejętność pisania nowo poznanych liter po śladzie,
• zwraca uwagę na prawidłowy kierunek kreślenia liter,
• ćwiczy słuch fonematyczny,
• kształtuje umiejętność rozpoznawania zwierząt leśnych po ich charakterystycznych cechach,
• doskonali umiejętność kreślenia linii pionowych i ukośnych,
• zwraca uwagę na prawidłowe trzymanie kredki,
• nazywa i opisuje wygląd ptaków,
• zapoznaje się ze zwierzętami, które zamieszkują środowisko leśne i nie zapadają w sen zimowy.

PIOSENKA

„Kiedy babcia była mała”

Kiedy babcia była mała

Kiedy babcia była mała,

To sukienkę i fartuszek krótki miała.

Małe nóżki, chude rączki

i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

I co, i co, że babcia nam urosła?

Że lat ma trochę więcej niż ja i brat, i siostra?

I co, i co? To ważne, że mam babcię,

Że bardzo kocham ją

I śpiewać lubię z nią.

A gdy dziadek był malutki,

To nie nosił adidasów, tylko butki.

Nie miał wąsów ani brody,

No i nie chciał jeść marchewki, tylko lody.

I co, i co, że dziadek urósł trochę?

Że lat ma trochę więcej

Niż dwa plus trzy, plus osiem?

I co, i co? To ważne, że mam dziadka,

Że bardzo kocham go

I lat mu życzę sto.

Umiejętności dziecka:
-zabawy wspólne z innymi dziećmi

-sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

-dzielnie nazw na sylaby

-posługuje się pojęciami wewnątrz i na zewnątrz

-zna znak graficzny litery A,M,T a drukowany i pisany

-pisze literę a A,M,T po śladzie i bez wzoru

-dokonuje analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej wyrazów

-prawidłowo posługuje się przyborami

-przestrzega zasad ustalonych wcześniej

-odrysowuje i wycina z papieru określone kształty

-szybko reaguje na sygnał w zabawie

-zna warzywa i je nazywa

-dokonuje analizy i syntezy słuchowej

-bawi się zgodnie z wyborem 

-przelicza liczebnikami porządkowymi i głównymi

-uczy się piosenki na pamięć

-gra na instrumencie

-rozpoznaje cyfry 1,2,3 i znaki +,=

-przestrzega zasad kolejności wypowiadania się

-dzieli słowa na głoski i wyodrębnia głoski w nagłosie

-posługuje się pojęciami określającymi położenie

-przestrzega zasad i norm obowiązujących w grupie

-zna ustawienia w czasie ćwiczeń: koło, szereg, rząd

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

PIOSENKA

„To my, przedszkolaki!”

(sł. Agnieszka Borowiecka, muz. Gabriela Gąsior)

Kto po sobie sprząta ładnie,

nic nie rzuca byle gdzie?

Kto zagadkę szybko zgadnie

i z innymi bawi się?

Ref. Czy wiesz, kto to taki?

To my, przedszkolaki!          X2

Kto przeprasza, kiedy trzeba,

mówi „proszę”, gdy coś chce?

Kto się z innych nie wyśmiewa

i dziękuje, kiedy zje?

Ref. Czy wiesz…

Kto poleceń pilnie słucha?

Kto w grzeczności mistrzem jest?

Kto łokciami się nie szturcha

i kolegom mówi „cześć!”?

Ref. Czy wiesz…

Kto się dzieli zabawkami

i pomocny jest jak zuch?

Kto w rozmowie z kolegami

cały się zamienia w słuch?

Ref. Czy wiesz…

Umiejętności dziecka:

-układa zdania poprawne pod względem gramatycznym

-zadaje pytania i udziela odpowiedzi

-rozróżnia domy i je odpowiednio nazywa

-jest sprawne ruchowo

-zna swój adres zamieszkania

-wie, że nie należy podawać adresu obcym osobom

-nazywa poszczególne pomieszczenia w domu, zna i nazywa przedmioty domowe

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne

-jest zainteresowane swoim miastem, miejscowością

-zna zasady ochrony środowiska oraz niebezpieczeństwa i zagrożenia dla ziemi

-rozpoznaje i nazywa poszczególne litery

-wyjaśni znaczenie słowa „ekologia, ekolog”, “recykling”

-zna i przedstawia zasady oszczędzania wody

-omawia zjawisko krążenia wody w przyrodzie

-pisze literę ł Ł po saldzie i bez wzoru

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia

-analizuje treść utworu odpowiadając na pytania lub tworząc pytania

-zna znaczenie słów „cebrzyk, popielnik”

-dokonuje podziału słów na głoski

PIOSENKI

Kwiecień – plecień

I. Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?

Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu.  /bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

” Ziemia to wyspa zielona „

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu .

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany /