W dniu dzisiejszym, tj. poniedziałek, 22 maja 2023 otrzymaliśmy informacje o zachorowaniu na szkarlatynę przez dziecko z Przedszkola w Rosnówku.
Rekrutacja uzupełniająca – podpisywanie oświadczeń woli zapisu dziecka do przedszkola
Od 18.05.2023r. do 24.05.2023r. do godz. 17.00 rodzice zobowiązani są potwierdzać wolę przyjęcia dziecka do przedszkola.
Oświadczenie woli należy podpisać za pośrednictwem platformy www.nabor.pcss.pl/komorniki oraz wersję papierową dostarczyć do przedszkola. Druk „oświadczenia woli zapisu dziecka do przedszkola” dostępny jest na stronie przedszkola.
Zapisy na dyżur wakacyjny i na piątek, 9 czerwca 2023
W dniach od 15 do 26 maja 2023 będziemy zapisywać dzieci, które:
- w dniu 09 czerwca 2023 (piątek po Bożym Ciele)
- oraz w okresie wakacyjnym, w dniach 1-31 sierpnia 2023
będą uczęszczały do naszych przedszkoli.
O listę proszę pytać pracowników przedszkola.
W dniu 09 czerwca 2023 dyżur dla zapisanych dzieci zostanie zorganizowany w przedszkolu w Szreniawie.
Natomiast w okresie wakacyjnym
- w dniach 1.08-14.08.2023 będzie pracować przedszkole w Rosnówku,
- w dniach 16.08-31.08.2023 będzie pracować przedszkole w Szreniawie.
Jeżeli będzie duże zainteresowanie z Państwa strony dyżurem wakacyjnym (więcej niż 43 dzieci z obu przedszkoli), to postaramy się uruchomić oba przedszkola przez cały miesiąc sierpień.
Brak informacji z Państwa strony jest równoznaczny z rezygnacją z uczęszczania dziecka do przedszkola w dniu 09 czerwca oraz w okresie wakacyjnym – w miesiącu sierpniu.
W miesiącu lipcu 2023 w naszych przedszkolach zaplanowana jest przerwa wakacyjna.
ZAPISY NA DYŻUR LETNI W MIESIĄCU LIPCU
Rodzice zainteresowani zapisaniem swoich dzieci na dyżur w miesiącu LIPCU zobowiązani są bezpośrednio skontaktować z wybranym przedszkolem z terenu Gminy Komorniki.
Natomiast zapisy dla dzieci z innych przedszkoli gminnych, na dyżur letni w sierpniu 2023 r., do naszych przedszkoli będą możliwe, jeśli po zapisaniu dzieci z naszych przedszkoli dysponować będziemy nadal wolnymi miejscami.
Zapisy będą trwały od 31.05- 07.06.2023. Należy w tym terminie dostarczyć i złożyć w skrzynce pocztowej znajdującej się przy furtce do przedszkola wypełniony i podpisany przez rodziców „Wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola w okresie letnim” (do pobrania z naszej strony z Zakładki „Dokumenty do pobrania”)
Zmiana opłat za pobyt dziecka w przedszkolu.
Informujemy, że UCHWAŁA NR LXIX/580/2023 RADY GMINY KOMORNIKI z dnia 30 marca 2023 r. w sprawie zmiany uchwały Nr XLVII/461/2018 Rady Gminy Komorniki z dnia 8 lutego 2018 r. w sprawie ustalenia zasad odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolach publicznych na terenie Gminy Komorniki wprowadza zmiany w odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.
Od 1 maja 2023 wysokość opłaty za korzystanie z usług przedszkolnych wynosi 1,14 zł za każdą rozpoczętą godzinę faktycznego pobytu dziecka w przedszkolu
Uwaga, wirusowe zapalenie spojówek
Informacja
W poniedziałek, 8 maja 2023 otrzymaliśmy informacje o zachorowaniu na wirusowe zapalenie spojówek przez dziecko z przedszkola w Rosnówku.
Zamierzenia na miesiąc maj
Umiejętności dziecka:
-układa rytmy wg określonych kodów
-odczytuje globus
-wie jaką rolę pełni gleba
-wymieni sposoby dbania o środowisko przyrodnicze
-interesuje się najbliższym otoczeniem
-szybko reaguje na polecenia nauczyciela
-śpiewa piosenki
-układa obraz z nakrętek
-rysuje po śladzie
-odtwarza ruch z pamięci
-z uwagą ogląda wyświetlany film
-odpowiada na pytania związane z treścią filmu
-dba o czystość środowiska
-jest sprawne ruchowo
-zna i wymienia sposoby dbania o środowisko
-rozumie potrzebę oszczędzania wody
-zna sposoby oszczędzania wody
-tworzy logiczne wypowiedzi
-wymieni czynności wody
-nazywa niektóre z miast Polski
-odnajduje Polskę na mapie
-wie kim jest patriota
-rozpoznaje godło Polski
PIOSENKA
„Dzień dobry Tato i Mamo kochana.„
Dzień dobry Tato i Mamo kochana,
dzień dobry wszystkim mówię już od rana.
Dzień dobry wołam do pana sąsiada,
dzień będzie dobry nawet gdy deszcz pada.
Pogłaszczę pieska, przytulę też kotka,
Dzień dobry powiem jeśli kogoś spotkam.
Pomacham ręką do pana sąsiada,
Już świeci słońce, deszczyk przestał padać.
„Usiadł ptaszek na gałęzi”
Usiadł ptaszek na gałęzi, tupie nóżkami,
oparł się bardzo wygodnie, kręci stópkami.
Usiadł ptaszek na gałęzi, tupie nóżkami,
oparł się bardzo wygodnie kręci stópkami.
Patrzę w lewo, patrzę w prawo,
do góry wzrok swój kieruje.
Szybko wstaje, rozkłada skrzydła,
już gotowy do latania.
Ref. Jak dobrze, jak dobrze latać wśród chmur,
jak miło jak miło nurkować w dół.
Wiersz
- Kochana Mamo, dzisiaj jest Twój dzień Dlatego proszę – uśmiechnij się!
Odpocznij sobie i niczym się nie martw, Nawet jak nie ma nic do jedzenia.
My jakoś sobie poradzimy,
lepiej chodź, razem się pobawimy.
Drogi Tato, nie zmieniaj się! Takiego Cię kocham, przecież wiesz
Bierz mnie na ręce i na spacery, na place zabaw, no i rowery
Spędź ze mną proszę, trochę czasu! Wtedy nie będę robić hałasu!
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze MAJ
Zamierzenia na miesiąc maj:
- Będziemy poznawać nazwy krajów sąsiadujących z Polską
- Poznawać położenie geograficzne naszego kraju, ukształtowanie terenu
- Oglądać mapy i uczyć się zdobywać z niej informację
- Będziemy uczyć się szacunku do siebie, naszych sąsiadów, oraz uwrażliwiać się na krzywdę innych
- Poznamy walutę Unii Europejskiej
- Będziemy przeliczać i szacować, tworzyć zbiory i je porównywać
- Utrwalać wygląd wybranych flag państw Europejskich
- Wdrażać do współdziałania w zespole
- Doskonalić umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem
- Poznawać nazwy wybranych krajów i miast w Europie
- Będziemy uczyć się jak dbać o przyrodę i ja szanować
- Wzbudzać zainteresowanie światem przyrody
- Doskonalić umiejętności manualne
- Rozwijać myślenie przyczynowo – skutkowe
- W dalszym ciągu poznawać wybrane litery
- Będziemy poznawać wybrane zawody ważne w życiu
- Rozmawiać o naszych rodzinach
- Utrwalać imiona bliskich nam osób
Wierszyk i piosenki MAJ
„SUPER MAMA”
Ref. Super mama
Super mama
Super mama
moja mama!
- Moja mama najlepsza jest
Bohatersko opiekuje się
Uśmiechem wita każdy dzień
Bawi się ze mną i tuli mnie
Super mama
Super mama
Super mama
moja mama!
- Najpiękniejsza moja mama
W sukience tańczy roześmiana
Codziennie miła i wesoła
Śpiewa ze mną rock and rolla
Super mama
Super mama
Super mama
Moja mama!
- Wieść się niesie niesłychana
Mamę kocham już od rana
Kiedy robi mi śniadania
I kiedy kładzie mnie do spania
Super mama
Super mama
Super mama
Moja mama!
Śpiewające Brzdące – Jesteśmy dziećmi
- Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne, gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
- Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
„JESTEM SOBIE OGRODNICZKA”
Jestem sobie ogrodniczka, Mam nasionek pół koszyczka.
Jedne gładkie, drugie w łatki,
A z tych nasion będą kwiatki.
Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem.
Mam konewkę z dużym uchem Co podlewa grządki suche. Mam łopatkę, oraz grabki Bo ja dbam o moje kwiatki.
Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem.
WIERSZE PATRIOTYCZNE DLA DZIECI
„Co to jest Polska?” Czesława Janczarskie
– Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.
Zakres materiału na miesiąc MAJ
Zakres materiału na Maj – grupa Iskierki i Chochliki
Vehicles – pojazdy
Car – samochód
Bike – rower
Plane – samolot
Boat – łodka
Bus – autobus
Ride – jeździć
Fly – latać
Drive- prowadzić
It can fly – to potrafi latać
Let’s be planes song
Let’s sing a song about planes, boats, trains and cars. Here we go!
Now let’s be planes, planes, planes flying through the sky.
Planes, planes, planes flying through the sky. Here we go!
Now let’s be boats, boats, boats floating on the sea.
Boats, boats, boats floating on the sea. Watch out!
Now let’s be trains, trains, trains rolling down the track.
Trains, trains, trains rolling down the track. Choo choo! Yeah!
Now let’s be cars, cars, cars driving down the road.
Cars, cars, cars driving down the road. Follow me! Look out! Slow down!
Zakres materiału na Maj – grupa Włóczykije i Skrzaty
Vehicles – pojazdy
Car – samochód
Bike – rower
Plane – samolot
Boat – łodka
Bus – autobus
Helicopter – helikopter
Train – pociąg
Truck – ciężarówka
Taxi – taksówka
Ride – jeździć
Fly – latać
Drive- prowadzić
It can fly – to potrafi latać (powyższe czasowniki również)
Light – światło
Wipers – wycieraczki
Wheels – koła
Open – otwierać
Shut – zamykać
The wheels on the bus song
The wheels on the bus go round and round.
Round and round. Round and round.
The wheels on the bus go round and round.
Round and round.
The door on the bus goes open and shut.
Open and shut. Open and shut.
The door on the bus goes open and shut.
Open and shut.
The wipers on the bus go swish swish swish.
Swish swish swish. Swish swish swish.
The wipers on the bus go swish swish swish.
Swish swish swish.
The horn on the bus goes beep beep beep.
Beep beep beep. Beep beep beep.
The horn on the bus goes beep beep beep.
Beep beep beep.
The people on the bus go up and down.
Up and down. Up and down.
The people on the bus go up and down.
Up and down.
The babies on the bus go wah wah wah.
Wah wah wah. Wah wah wah.
The babies on the bus go wah wah wah.
Wah wah wah.
The mommies on the bus go, „Shhh shhh shhh.”
„Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh.
” The daddies on the bus go, „Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh.”
Z logopedią na TY – MAJ
Rodzicu!
Dlaczego tak ważna jest pionizacja języka?
Problemy, jakie wywołuje brak pionizacji języka, mogą zacząć się już od
pierwszego dnia życia dziecka, kiedy to noworodek nie jest w stanie językiem
docisnąć brodawki sutkowej do podniebienia i tym samym pobrać pokarmu.
Prawidłowe ułożenie języka warunkuje rozwój szczęki u dziecka, co wpływa
nawet na wygląd twarzy. Jeśli język w pozycji spoczynkowej leży na dnie jamy
ustnej –wypycha zęby i prowadzi do wady zgryzu.
Osoby, które mają nieprawidłową pozycję spoczynkową języka, często
oddychają torem ustnym, a stąd już prosta droga do seplenienia
międzyzębowego (wady wymowy, w której język układa się pomiędzy górnymi
i dolnymi zębami). Pionizacja języka jest też niezbędna do wymowy wielu
polskich głosek są: t, d, n, l – powinny one pojawić się do 3 roku życia dziecka.
W 4-5 roku życia dziecka powinny pojawić się głoski tzw. szumiące, czyli sz, ż,
cz, dż. Do ich wymowy również konieczne jest uniesienie języka do góry.
Podobnie jest z najtrudniejszą głoską systemu języka polskiego – r, to tu
pionizacja języka odgrywa bardzo istotną rolę.
Oczywiście nim przystąpimy do ćwiczeń musimy wykluczyć inne czynniki typu
krótkie wędzidełko, czyli być pewnym że dziecko nie tyle nie może co nie
potrafi unieść języka do góry.
Ćwiczenia pionizacji języka:
1.Miam, mniam chrupki zjadam
W tym zadaniu potrzebne nam będą chrupki kukurydziane, wafle typu andrut,
mleko w proszku – czyli wszystko to co może nam się przykleić do
podniebienia . Na podniebieniu, za zębami dziecka umieszczamy np.
chrupka. Zadanie polega na wyczyszczeniu swojego podniebienia z jedzenia.
Kto pierwszy to zrobi wygrywa..
2.Kotek na płotek, piesek leży
W tym zadaniu wykorzystujemy szeroką szpatułkę drewnianą, krtórą dziecko
wkłada sobie między zęby na płasko ( jak piesek kość). Następnie kolejno
wydajemy polecenia : kotek na płotek – dziecko podnosi język nad szpatułkę,
piesek leży – dziecko wkłada język pod szpatułkę. Ćwiczenie powtarzamy
kilkukrotnie w różnym tempie.
3.Rozśpiewany języczek
W tym zadaniu wykorzystujemy szeroką szpatułkę drewnianą, którą dziecko
wkłada sobie między zęby- w poprzek, szeroką stroną- w taki sposób ,że robi
ona zaporę dla naszego języka, nie pozwala mu się wysuwać podczas artykulacji
i podbija go ku górze podczas naszej śpiewaczej zabawy. Śpiewamy z dziećmi
w różnym tempie lalalalalalalal, lololololololo ,lililililili ,lululululul, lelelelel itp.
W różnym tempie i w różnych kombinacjach.
4.Język siłacz
Rysujemy czubkiem języka na podniebieniu tyle kropek, ile biedronka ma na
swoich skrzydłach, tyle kropek, ile ma muchomor na kapeluszu. Możemy się
umówić, że muchomor ma tyle kropek, ile lat ma dziecko itd. Do ćwiczenia
oczywiście wykorzystujemy plansze, które przedstawiają zwierzęta, przedmioty
i inne wykropkowane powierzchnie.
RODZICU PAMIĘTAJ!
PROFILAKTYKA = DOBRA ZABAWA
Dzięki profilaktyce, można uniknąć wielu wad wymowy a także
ciężkiej pracy ( terapia) w przyszłości, na którą będzie narażone
Twoje dziecko oraz Ty.
Marta Kapela – nauczyciel logopeda