R

Zamierzenia na miesiąc czerwiec.

Tydzień 22: Święto dzieci
Tydzień 23:
Muzyka wokół nas
Tydzień 24:
Czym podróżujemy
Tydzień 25:
Wakacje

Umiejętności dziecka:
-współdziała w zespole

-odpowiada na pytania

-aktywnie ćwiczy

-segreguje i klasyfikuje

-korzysta z zabawek we właściwy sposób

-bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami

-jest sprawne ruchowo

-bawi się zgodnie z innymi

-sprząta zabawki po skończonej zabawie

-segreguje figury wg kształtu

-biega bez potrącania w różnych kierunkach

-tańczy i śpiewa

-ilustruje ruchem treść piosenki

-chodzi w parach podczas spaceru, wycieczki

-dzieli słowa na sylaby

-powtarza rymowankę

-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi

-dostrzega cechy  obecnej pory roku

-przelicza i zaznacza odpowiednią ilość

-odgaduje nagrane odgłosy

-powtarza rymowankę wykonując określone ruchy

-wypowiada się nt. różnych środków lokomocji

-klasyfikuje je na lądowe, wodne i powietrzne

-kontynuuje podany rytm

-odgaduje nazwy pojazdów

-rozwiązuje zagadki

-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi

-nazywa zwierzęta egzotyczne

-prawidłowo przelicza

-zna miejsce poruszania się pojazdów

-słucha uważnie wiersza i ilustruje go sylwetami

-składa obrazek z części w całość

-przelicza koła w pojazdach

-słucha uważnie opowiadania

-dobiera strój do temperatury otoczenia

-naśladuje jazdę samochodem

 

-odpowiada na pytania

-wymieni kolory tęczy

-wykonuje pracę plastyczną z plasteliny

-opowiada o swoich wakacjach

-używa zwrotów grzecznościowych

-wie w jaki sposób należy wezwać pomoc

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne

-zna zasady bezpiecznej zabawy

-wypowiada się nt. swoich ulubionych zajęć 

-rysuje na temat

-zna bezpieczne zasady wakacyjnego wypoczynku

-potrafi je wymienić

-wskaże atrybuty wakacji nad morzem lub w górach…

-dostrzega zamiany w przyrodzie

-rytmizuje podany tekst

-jest uprzejmie wobec innych

-nazywa zmysły

-wie jak należy o nie dbać

-potrafi samodzielnie organizować sobie czas zabawy

-nazywa kolorowane owoce

– rozpoznaje i nazywa kolory

Kolorowe dzieci.

Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa

Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami

Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Mombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju

 

Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszę

dzie i (jo) każda mama

Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju

Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Nie patrz na to
W jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę, naprawdę, naprawdę się nie liczy!

Złap lato

W górze bursztynowe słońce,

w dolinie skrył się chłodny cień.

Motyl spieszy, by na łące

móc z latem spędzić dzień.

Ref: Złap lato za rękę,

zaśpiewaj piosenkę,

dziś słońca nie będzie nam brak.

Nie kryją słowiki talentu przed nikim

i tysiąc kolorów ma świat.

Trzymać ciepły wiatr na dłoni

i słuchać o czym szepcze las.

Gra na skrzypcach polny konik,

znów lato woła nas

Zaproszenie na Festyn Rodzinny

SERDECZNIE ZAPRASZAMY NA XIV FESTYN  RODZINNY, KTÓRY ODBĘDZIE SIĘ W ŚRODĘ, 5 CZERWCA 20, NA TERENIE OGRODU PRZEDSZKOLNEGO W SZRENIAWIE.

Zapraszamy wszystkie dzieci wraz z rodzinami. Na wszystkich czekać będą różne konkurencje sportowe, dmuchańce,  odwiedzą nas Strażacy i Policjanci, Pan Wojtek- trener z Akademii Sportu. Dzieci będą mogły zrobić sobie tatuaż, kolorowe warkoczyki, pomalować twarz. Każde dziecko biorące udział w festynie, które zaliczy wszystkie konkurencje otrzyma upominek.

Serdecznie zapraszamy 

W czerwcu

 

5.06. Festyn Rodzinny, godz. 17.00-19.00,

5.06. przedstawienie teatru Złoty Melonik, pt.: „Papuga Tortuga”,

7.06. Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: „Bajkodźwięk”,

10.06. Wycieczka do Starej Chaty u Kowala w Kluczewie, ul.Przemęcka 3, wyjazd z przedszkola o godz. 8.15, powrót około 14.00,

17.06. Zajęcia sportowe z trenerem Akademii Reissa,

13.06. Warsztaty plastyczne z Panem Pianką,

21.06. Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: „Supermarket tańczących skarpet”

21.06. godz. 15.00 Pożegnanie dzieci z grupy Skrzaty,

21.06. godz. 16.15 Pożegnanie dzieci z grupy Włóczykije

6511969

Z logopedią na TY – MAJ

Z LOGOPEDIĄ NA TY
Drogi Rodzicu, spróbuj sam!
PAMIĘTAJ!


Podczas wymowy głoski L powietrze przedostaje się przez usta. Języczek jest
domknięty, co uniemożliwia przedostanie się powietrza do nosa. Dzięki temu
nie dochodzi do powstania rezonansu nosowego. Jest także głoską
przedniojęzykowo-dziąsłową. Oznacza to, że podczas artykulacji czubek języka
zbliża się do górnych zębów i wałka dziąsłowego. Jest także głoską dźwięczną
oraz twardą.Wargi powinny mieć ułożenie zbliżone jak do artykulacji
samogłoski „a” (ułożenie neutralne). Czubek języka dotyka górnego wałka
dziąsłowego. Powietrze przedostaje się bokami języka (dlatego mówi się, że L
jest spółgłoską boczną). Wiązadła głosowe są wprowadzone w drgania.
Nieprawidłow realizacja głoski L to wada nazywana lambdacyzmem.Często
przyczyną bywa zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, przez co język nie może
zostać odpowiednio pionizowany. W niektórych przypadkach winowajcą bywają
przerośnięte migdałki, które uniemożliwiają prawidłowy przepływ powietrza.


Należy zgłosić się na konsultację logopedyczną w przypadku gdy:
● Dochodzi do deformacji głoski „l” i jest ona wymawiana w sposób
niepoprawny np. międzyzębowo zamiast bocznie, gdy czubek języka nie
styka się z wałkiem dziąsłowym
● Dochodzi do substytucji głoski np. lizak – jizak, lampio – jamion
● Dochodzi do opuszczania trudnej głoski w wyrazach np. listonosz –
istonosz, lalka – aka, lasek – asek
Przyczyną może być także obniżone napięcie mięśniowe czy nieprawidłowy
wzorzec.


Jak ćwiczyć?


ĆWICZENIA WARG:
● Oddalanie od siebie kącików ust, jak przy „i” ,
● cmokanie i parskanie (wprawianie warg w drganie) ,
● delikatne masowanie warg zębami,
● dolną szczękę przesuwać do przodu i do góry, tak aby widoczne dolne
siekacze dotykały do spłaszczonej wargi górnej,
● górnymi siekaczami lekko dotykać wargi dolnej, równocześnie wargi
wykonują ruch.


ĆWICZENIA JĘZYKA:
● Unoszenie języka w kierunku nosa ,
● ruchy języka naprzemiennie w stronę nosa i w stronę brudy (góra – dół) ,
● na języku położyć chrupek (może być andrut, wafelek) i utrzymywać na
wyciągniętym języku (możemy odliczać czas),
● szpatułkę przykładamy do języka,
● masą języka wypychamy szpatułkę do przodu,
● przesuwanie języka w kąciki ust „mycie” językiem górnych zębów,
● liczenie językiem górnych zębów,
● przesuwanie języka po podniebieniu od górnych zębów w głąb jamy
ustnej „ malowanie” językiem „sufitu” – podniebienia,
● unoszenie języka do wałka dziąsłowego i opuszczanie za dolne zęby.


UTRWALANIE:
● La, le, ly, lo, lu; Al, el, yl, ol, ul;
● Ala, ale, aly, alo, alu;
● Ela, ele, ely, elo, elu;
● Yla, yle, yly, ylo, ylu;
● Ola, ole, oly, olo, olu;
● Ula, ule, uly, ulo, ulu.
Zawsze zwracamy uwagę by język nie pojawiał się między zębami tylko
kierował się do góry. Po opanowaniu powyższego ćwiczenia przechodzimy do
wypowiadania wyrazów.
L” w nagłosie
LATARKA, LAMPA, LEW, LIZAK, LAS, LIS, LISTY, LODY, LEŻAK, LIŚĆ,
LODÓWKA, LATARNIA, LATAWIEC, LALKA, LOTKA, LORNETKA,
„L” w śródgłosie
ŚLIWKA, MLEKO, FALA, PLECAK, WILK, STOLIK, KRÓLIK, KLEKS,
PLAMA, KLAMERKA, PALMA , ŚLIMAK, BALON, PLASTER, MALINY,
MUSZLA
„L” w wygłosie
FOTEL, MOTYL, SÓL, PARASOL, PORTFEL, UL, KROKODYL, PRECEL,
ROGAL, KOWAL, KRÓL, KORAL, PĘDZEL, MEDAL, TUNEL, KĄPIEL
Zdania z głoską „L”
Lena lula lalkę Lusię.
Lidka lubi lizać lizaki.
Natalia koloruje baloniki.
Leniwy lew leży w klatce.
Lody z polewą malinową.


WIERSZYK Z GŁOSKĄ L
“Lalki i koleżanki” Ala, Ola, Ula, Ela mają lalki.
Lalka Ali to Lola. Lalka Oli to Kola.
Lalka Uli to Milka. Lalka Eli to Lilka.
Pojechały raz na molo popijając lody colą.
Tam też plotły różne plotki: Ala, Ola, Ula, Ela.
Lato było to upalne ,no więc wielka kąpiel w wannie była teraz w dalszych
planach: Ali, Loli, Oli, Koli, Ulki, Milki, Eli, Lilki

Przygotowała
Marta Kapela


wykorzystano:https://www.mielec.pl/przedszkole16/Logopedia/Gloska%20L.pdf

90-2242

Zakres materiału – maj

Zakres materiału na Maj – grupa Iskierki i Chochliki 

 

Praca z książka a very hungry Caterpillar  

Banana – banan 

Pear – gruszka 

Apple – jabłko 

Plum – śliwka 

Strawberry – truskawka  

Caterpillar -gąsienica 

Picnic – piknik 

Hamburger – hamburger 

Hot dog  – hot dog 

Water – woda 

 

Vehicles – pojazdy 

Car – samochód 

Bike – rower 

Plane – samolot 

Boat – łodka 

Bus – autobus 

Ride – jeździć 

Fly – latać 

Drive- prowadzić 

It can fly – to potrafi latać 

 

Let’s be planes song 

Let’s sing a song about planes, boats, trains and cars. Here we go! 

Now let’s be planes, planes, planes flying through the sky. 

Planes, planes, planes flying through the sky. Here we go! 

Now let’s be boats, boats, boats floating on the sea. 

Boats, boats, boats floating on the sea. Watch out! 

Now let’s be trains, trains, trains rolling down the track. 

Trains, trains, trains rolling down the track. Choo choo! Yeah! 

Now let’s be cars, cars, cars driving down the road. 

Cars, cars, cars driving down the road. Follow me! Look out! Slow down! 

 

 

Zakres materiału na Maj – grupa Włóczykije i Skrzaty 

 

Praca z książka a very hungry Caterpillar  

Banana – banan 

Pear – gruszka 

Apple – jabłko 

Plum – śliwka 

Strawberry – truskawka  

Caterpillar -gąsienica 

Picnic – piknik 

Hamburger – hamburger 

Hot dog  – hot dog 

Water – woda 

Ice-cream – lód 

Cake – ciasto 

Pickle – ogórek 

Lollipop – lizak 

Fries – frytki 

Watermelon – arbuz 

 

 

Vehicles – pojazdy 

Car – samochód 

Bike – rower 

Plane – samolot 

Boat – łodka 

Bus – autobus 

Helicopter – helikopter 

Train – pociąg 

Truck – ciężarówka 

Taxi – taksówka 

Ride – jeździć 

Fly – latać 

Drive- prowadzić 

It can fly – to potrafi latać (powyższe czasowniki również) 

Light – światło 

Wipers – wycieraczki 

Wheels – koła 

Open – otwierać 

Shut – zamykać 

 

The wheels on the bus song 

The wheels on the bus go round and round.  

Round and round. Round and round. 

 The wheels on the bus go round and round.  

Round and round.  

The door on the bus goes open and shut. 

 Open and shut. Open and shut.  

The door on the bus goes open and shut.  

Open and shut. 

 The wipers on the bus go swish swish swish.  

Swish swish swish. Swish swish swish.  

The wipers on the bus go swish swish swish.  

Swish swish swish. 

 The horn on the bus goes beep beep beep.  

Beep beep beep. Beep beep beep.  

The horn on the bus goes beep beep beep.  

Beep beep beep.  

The people on the bus go up and down.  

Up and down. Up and down.  

The people on the bus go up and down.  

Up and down.  

The babies on the bus go wah wah wah.  

Wah wah wah. Wah wah wah.  

The babies on the bus go wah wah wah.  

Wah wah wah.  

The mommies on the bus go, „Shhh shhh shhh.”  

„Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh. 

” The daddies on the bus go, „Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh.” 

 

 

W maju

2.05 Dyżur w przedszkolu w Szreniawie

8.05 Alpakoterapia w przedszkolu w Szreniawie,

9.05 Warsztaty plastyczne z Panem Pianką,

10.05 Alpakoterapia w przedszkolu w Rosnówku,

13-24.05 zapisy na dyżur letni 

14.05, godz 15.00 spotkanie integracyjne z okazji Dnia Mamy i Taty w grupie Skrzaty,

14.05, godz 15.30 spotkanie integracyjne z okazji Dnia Mamy i Taty w grupie Włóczykije

16.05 Ekologiczne warsztaty z odnawialnych źródeł energii,

20.05 Dzień pszczoły- zabawy integracyjne w przedszkolach

22.05, godz. 17.00 spotkanie integracyjne z okazji Dnia Mamy i Taty w grupie Chochliki

23.05, godz 16.30 rajd rowerowy i ognisko z okazji Dnia Mamy i Taty w grupie Iskierki

24.05 Koncert Filharmonii Pomysłów pt: Benefis Manueli Wiolonczeli,

26.05, godz. 15.20 występ dzieci z grupy Skrzaty i Włóczykije na Dniach Gminy Komorniki

27.05, Warsztaty pierwszej pomocy Uratuj Misia prowadzone przez EKIPĘ (MISIO) RATOWNIKA,

28.05 Przedszkolna Olimpiada Sportowa w Rosnówku,

29.05 Przedszkolna Olimpiada Sportowa w Szreniawie

31.05 dyżur w przedszkolu w Rosnówku

Zamierzenia na miesiąc maj:

* poznamy mieszkańców łąki

* dlaczego pszczoły są ważne

*będziemy doskonalić umiejętność przeliczania, klasyfikowania

*porozmawiamy o swoich rodzicach i ich zawodach

*dowiemy się co to jest rodzina

*poznamy różne zawody
*będziemy utrwalać nazwy poznanych figur geometrycznych

*każda praca jet ważna uczymy się szacunku do ludzi i ich zawodów

*zabawy w teatr

Moja wesoła rodzinka

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo mam mama wielkie serce!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Moja Rodzina

Wiersze Moja rodzina B. Szelągowska

Piękny uśmiech, dobre serce; wszystko umie zrobić sama.

 Kocha mnie najbardziej w świecie. To jest właśnie moja mama!

Zawsze chętnie mi pomagasz, kiedy jesteś obok, tato.

Z Tobą czuję się bezpiecznie. Kocham Ciebie właśnie za to!

Dom to miejsce wyjątkowe.

Może być na końcu świata!

Najważniejsza jest rodzina, czyli mama, ja i tata!

imagesnnnn

Czego się uczymy w maju?

  • Będziemy poznawać nazwy krajów sąsiadujących z Polską
  • Poznawać położenie geograficzne naszego kraju, ukształtowanie terenu
  • Oglądać mapy i uczyć się zdobywać z niej informację
  • Będziemy uczyć się szacunku do siebie, naszych sąsiadów, oraz uwrażliwiać się na krzywdę innych
  • Poznamy walutę Unii Europejskiej
  • Będziemy przeliczać i szacować, tworzyć zbiory i je porównywać
  • Utrwalać wygląd wybranych flag państw Europejskich
  • Wdrażać do współdziałania w zespole
  • Doskonalić umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem
  • Poznawać nazwy wybranych krajów i miast w Europie
  • Będziemy uczyć się jak dbać o przyrodę i ja szanować
  • Wzbudzać zainteresowanie światem przyrody
  • Doskonalić umiejętności manualne
  • Rozwijać myślenie przyczynowo – skutkowe
  • W dalszym ciągu poznawać wybrane litery
  • Będziemy poznawać wybrane zawody ważne w życiu
  • Rozmawiać o naszych rodzinach
  • Utrwalać imiona bliskich nam osób.

PIOSENKI i WIERSZ

„Co to jest Polska?” Czesława Janczarskie

– Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.

„JESTEM SOBIE OGRODNICZKA”

Jestem sobie ogrodniczka,

Mam nasionek pół koszyczka.

 Jedne gładkie, drugie w łatki,

A z tych nasion będą kwiatki.

Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki

Dla Malwinki, dla Dorotki.

Kolorowe i pachnące,

Malowane słońcem.   

Mam konewkę z dużym uchem

Co podlewa grządki suche.

Mam łopatkę, oraz grabki

Bo ja dbam o moje kwiatki.

                    

 Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki

Dla Malwinki, dla Dorotki.

Kolorowe i pachnące,

Malowane słońce.

imagesffff

Czego uczymy się w kwietniu? 

Umiejętności dziecka: 

-układa zdania poprawne pod względem gramatycznym 

-zadaje pytania i udziela odpowiedzi 

-rozróżnia domy i je odpowiednio nazywa 

-jest sprawne ruchowo 

-zna swój adres zamieszkania 

-wie, że nie należy podawać adresu obcym osobom 

-nazywa poszczególne pomieszczenia w domu, zna i nazywa przedmioty domowe 

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne 

-jest zainteresowane swoim miastem, miejscowością 

-zna zasady ochrony środowiska oraz niebezpieczeństwa i zagrożenia dla ziemi 

-rozpoznaje i nazywa poszczególne litery 

-wyjaśni znaczenie słowa „ekologia, ekolog”, “recykling” 

-zna i przedstawia zasady oszczędzania wody 

-omawia zjawisko krążenia wody w przyrodzie 

–pisze literę ł Ł po saldzie i bez wzoru

-zachowuje właściwy kierunek pisania

-zna nazwy domów zwierząt

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia

-zna postaci z bajki „O gęsim  

-analizuje treść utworu odpowiadając na pytania lub tworząc pytania

-zna znaczenie słów „cebrzyk, popielnik”

-rozpoznaje i nazywa zwierzęta wiejskie

-dokonuje podziału słów na głoski.

PIOSENKI

Kwiecień – plecień


I. Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?

Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu.  /bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

Sadzimy kwiaty :) - Przedszkole Alladyn

Piosenka ” Ziemia to wyspa zielona „

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x