Ogłoszenie

Szanowni Rodzice, w piątek, 10 listopada 2023 na Platformie e-Zamówienia zostało ogłoszone postępowanie na przygotowanie i dostarczanie posiłków dla dzieci w wieku przedszkolnym. Wszystkie informacje znajdują się na stronie internetowej prowadzonego postępowania https://ezamowienia.gov.pl/mp-client/search/list/ocds-148610-b8597ed3-7ff2-11ee-9aa3-96d3b4440790.

Potencjalni Wykonawcy oferty mogą składać do dnia 22 listopada 2023 r, godz. 11.00. Otwarcie ofert nastąpi w tym samym dniu o godz. 12.00.

 

 

6511969

Z logopedią na TY – listopad

Z LOGOPEDIĄ NA TY


Rodzicu!
Jesień, to czas wielu infekcji, dlatego chciałabym zwrócić Państwa uwagę jak
ważne jest oddychanie nosem przez dziecko.
Dlaczego moje dziecko oddycha ustami, najczęstsze przyczyny :
• obniżone napięcie mięśniowe;
• częste infekcje górnych dróg oddechowych;
• alergie;
• powiększone migdały;
• parafunkcje , takie jak ssanie palca;
• smoczek, karmienie butelką przez długi czas, polipy w nosie, skrócone
wędzidełko górnej wargi;
• wady zgryzu;
Jak Państwo widzą, przyczyny oddychania ustami mogą być różne. Bardzo
ważne jest odnalezienie powodu, dla którego dziecko oddycha buzią.
Oddychanie ustami w 80% jest nawykowe, czyli jest pozostałością np. choroby.
Ważne jest, aby po przebytej chorobie i infekcji górnych dróg oddechowych,
zwracać uwagę, czy dziecko wróciło do oddychania nosem. Dzieci nie mają tak
dobrze opanowanej techniki zmiany toru oddechowego jak dorośli, tym łatwiej
jest, aby oddychanie buzią pozostało pomimo zakończonego leczenia. Jeśli buzia
pozostanie otwarta i tor oddechowy nie będzie przebiegał prawidłowo,
prawdopodobnie za jakiś czas infekcja powróci i tworzy się nam błędne koło.
Oddychanie nosem vs. oddychanie buzią
Oddychanie nosem :
• filtracja powietrza i ocieplenie powietrza;
• nawilżenie powietrza wspomaganie odporności organizmu;
• poprawia percepcje i pamięć;
• wspiera prawidłowe połykanie;
• wpływa pozytywnie na postawę ciała, rozwój twarzoczaszki,
podniebienia twardego;
• pozytywnie wpływa na organizm, uspokaja, reguluje napięcia
Oddychanie buzią :
• częste choroby i infekcje;
• powiekszone migdałki, nawracanie migdałków; trudności w koncentracji,
percepcji;
• nieprawidłowe połykanie; nieprawidłowy rozrost twarzoczaszki, wysokie
podniebienie;
• wady zgryzu, demineralizacja zębów, próchnica mała aktywność
przepony odbywa się górną częścią klatki piersiowej ślinienie
Oto, kilka ćwiczeń, które możecie Państwo wykonać wspólnie z dziećmi w
domu :
Ćwiczenia oddychania nosem :
• dmuchanie na papierki umieszczone na talerzyku (talerzyk
kładziemy pod nos, między os a usta)
• dmuchanie baniek mydlanych nosem
• nauka dmuchania nosa
• ćwiczenia oddechowo relaksacyjne przy muzyce
• zdmuchiwanie świeczki nosem
• słuchanie bajki, oglądanie bajki ze szpatułka między ustami, nos
oddycha

RODZICU PAMIĘTAJ!
Dzięki profilaktyce, można uniknąć wielu problemów a także ciężkiej
pracy ( terapia) w przyszłości, na którą będzie narażone Twoje
dziecko oraz Ty.

Przygotowała
Marta Kapela

90-2242

Zakres materiału – listopad

Rozkład materiału na Listopad – grupa Iskierki i Chochliki

 

Forest animals – zwierzęta leśne

Bear – niedźwiedz

Deer – jeleń

Owl – sowa

Wolf – wilk

Fox – lis

Woodpecker – dzięcioł

Skunk – skunks

Rabbit – zając

 

Stop – zatrzymaj si,ę

Look – spójrz

Listen – posłuchaj

 

Praca z książką The foggy foggy forest

 

Teddy bear – pluszowy miś

Powtórka części ciała :

Hand, head, tummy, leg,

 

 

 

Walking in the forest song

Let’s take a walk in the forest.
Walking in the forest. Walking in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
Walking in the forest. Walking in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Look. What’s that?
It’s a deer.

We’re not afraid.

Let’s stomp.
Stomping in the forest. Stomping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
Stomping in the forest. Stomping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What’s that?
It’s an owl.

We’re not afraid.

Let’s jump.
Jumping in the forest. Jumping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
Jumping in the forest. Jumping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Look. What’s that?
It’s a rabbit.

We’re not afraid.

Let’s skip.
Skipping in the forest. Skipping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
Skipping in the forest. Skipping in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What’s that?
It’s a woodpecker.

We’re not afraid.

Walking in the forest. Walking in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
Walking in the forest. Walking in the forest. We’re not afraid. We’re not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. What’s that smell?
Pee-yew!
It’s a skunk! Run!

 

 

 

Rozkład materiału na Listopad – grupa Włóczykije i Skrzaty

 

Forest animals – zwierzęta leśne

Bear – niedźwiedz

Deer – jeleń

Owl – sowa

Wolf – wilk

Fox – lis

Woodpecker – dzięcioł

Skunk – skunks

Rabbit – zając

Racoon – szop

Hedgehog – jeż

Squirrel – wiewiórka

Beaver – bóbr

 

Praca z książką Foggy foggy Forest

 

Hedgehog Day – praca plastyczna z okazji dnia Jeża

 

Teddy bear Day – dzień pluszowego Misia

Powtórka części ciała – eyes, ears, mouth, head, tummy, leg, hand, body

 

 

 

 

We are going on a bear hunt song

 

We’re going on a bear hunt

We’re going on a bear hunt

I’ve got my binoculars I’ve got my binoculars I’m not scared I’m not scared

Oh, Look at that tall wavy grass

 It’s so tall Can’t go over it

 Can’t go over it

 Can’t go under it

Can’t go under it

Just going to have to go through it

Just going to have to go through it

swish swish swish swish swish swish

We’re going on a bear hunt We’re going on a bear hunt ….

 

23511177 - abstract background of autumn leaves. autumn background.

Czego uczymy się w listopadzie?

WŁADYSŁAW BEŁZA

 „Katechizm polskiego dziecka”

 

Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swymi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.

                                                                                                                

„Dynia Dana”

Miłosz Konarski

  1. Dynia Dana tańczy już od rana, tańczy już od rana

Buja się na boki, robi też podskoki.

 

  1. Dynia Dana tańczy już od rana, tańczy już od rana

Ręką wymachuje, dziarsko maszeruje.

 

  1. Dynia Dana tańczy już od rana, tańczy już od rana

Kręci bioderkami, pstryka też palcami

 

  1. Dynia Dana tańczy już od rana, tańczy już od rana

Lewą nogą tupie i ląduje w zupie

 

 

 

Piosenka pt. ”Rap kropelek”

 

1.Krople czasu nie marnują,

I w powietrzu wciąż tańcują.

Każda kropla się wygina,

Dyskoteka się zaczyna.

Ref. Kapu, kapu, kapu, kap,

Tak śpiewają krople rap

Kapu, kapu, kapu, kap,

Jedną krople złap.

2.Krople w górę wyskoczyły,

Razem z wiatrem się kręciły.

Wpadły sobie do kałuży,

Żadna dziś oka nie zmruży.

Ref. Kapu, kapu, kapu, kap,

Tak śpiewają krople rap.

Kapu, kapu, kapu, kap,

Jedną krople złap.

ZAMIERZENIA NA MIESIĄC LISTOPAD

 

Czego uczymy się w listopadzie w grupie starszaków?

Tydzień 11: Jestem małym patriotą
Tydzień 12:
Jak przekazujemy informacje
Tydzień 13:
Chcę mieć przyjaciela
Tydzień 14:
Tutaj rosły paprocie

Umiejętności dziecka:
-interesuje się tematyką patriotyczną

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne

-odżywia się zdrowo

-zna znak graficzny litery y, Y

-dokonuje analizy i syntezy słuchowej

-jest sprawne ruchowo

-prawidłowo wykonuje zadania ruchowe

– odgaduje zagadki słuchowe

-potrafi skupić uwagę przez dłuższy czas

-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-jest spostrzegawcze

-dzieli słowa na sylaby

-dzieli słowa na głoski

-recytuje wiersz z pamięci

-samodzielnie wykonuje pracę z papieru

-zna barwy narodowe

– potrafi odpowiedzieć na pytanie: Kim jest patriota?

-uczy się na pamięć tekstu piosenki

-potrafi zaśpiewać piosenkę

-zna walutę naszego kraju, posługuje się w zabawie monetami

-zna symbole narodowe

-wyjaśni znaczenie słowa niepodległość

-potrafi zaśpiewać hymn, przyjmuje właściwa postawę podczas słuchania i śpiewania hymnu

-wie na czym polega praca listonosza, urzędnika poczty

-wie w jaki sposób można wykorzystać smartfon, wie do czego służą telefony

-wie jak należy przekazywać informacje

-precyzyjnie wycina nożyczkami, dba o estetykę pracy

-wie na czym polega praca listonosza, zna drogę listu od nadawcy do odbiorcy

-zna znak graficzny litery k K

-nazywa zwierzęta domowe i opowiada o nich

-potrafi wypowiedzieć się nt. form pomocy zwierzętom domowym

-określa cechy misia za pomoc przymiotników

zna znak graficzny litery l, L

-lepi z plasteliny określone formy

-wypowiada się nt.  pracy górnika, zna właściwości węgla

 

 

Informacja

W dniu dzisiejszym, tj. piątek, 10 listopada 2023 otrzymaliśmy informacje o zachorowaniu na ospę bostońską przez dziecko z Przedszkola w Rosnówku.

Zebranie z Rodzicami

We wtorek, 7 listopada 2023 roku, o godz. 17.00, w przedszkolu w Rosnówku odbędzie się NADZWYCZAJNE ZEBRANIE Z RODZICAMI, na które zapraszam WSZYSTKICH RODZICÓW   z przedszkola w Rosnówku i Szreniawie.

                                                                           Małgorzata Kurasz

W listopadzie

7.12,  Jesienne spotkanie z Panem Pianką – warsztaty plastyczne 

8.11,  Dzień zdrowego jedzenia- zajęcia kulinarne,

10.11, Narodowe Święto Niepodległości- spotkania integracyjne w przedszkolach, wspólne odśpiewanie Hymnu – udział w akcji Szkoła do Hymnu  

21.11, Jesienne spotkanie z jeżami w ramach projektu Żywa lekcja przyrody

22.11, Dzień kredki, 

22.11, Świąteczna sesja fotograficzna, 

24.11, Dzień Pluszowego Misia,  

24.11, Teatr Pantomimka w przedszkolu z przedstawieniem pt.: „Przygody Misia Mimka”,

listopad-3

Elementor #7123

Czego uczymy się w listopadzie ?

Tydzień 1: Dbamy o zdrowie jesienią

Tydzień 2: Jestem małym patriotą
Tydzień 3:
Jak przekazujemy informacje
Tydzień 4:
Mój przyjaciel miś
Tydzień 5:
Tutaj rosły paprocie

Umiejętności dziecka:
-sprząta po skończonej zabawie

-rysuje dom, koloruje rysunek

-reaguje na polecenia 

-zna symbole narodowe

-wskazuje na mapie Polskę

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-jest samodzielne

-rozpoznaję i nazywa figury geometryczne

-układa z figur

-rozpoznaje miejsca w Polsce

-nazywa wybrane miejsca ze swojej miejscowości

-zna kolory: czerwony i biały

-posługuje się w zabawie umiarkowanym głosem

-słucha uważnie wiersza

-wypowiada się na temat jego treści

-przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi

-układa rytmy z kolorowych kartoników

-rozpoznaje polską flagę i nazywa miejsce

-wypowiada się nt. naszej Ojczyzny

-zna symbole narodowe

-rozumie czym jest Święto Niepodległości

-konstruuje z klocków na określony temat

-precyzyjnie kreśli linie

-zna sposoby przekazywania ważnych wiadomości

-zna swój adres

-określi drogę  listu od nadawcy do odbiorcy

-zapamiętuje tekst piosenki

-śpiewa poznaną piosenkę

-przelicza w zakresie dostępnym dzieciom

-maszeruje parami

-aktywnie uczestniczy w zabawach porannych

-jest sprawne manualnie i wykleja plasteliną

-wyciąga wnioski

„Kolczasty jeż”.

A w ogrodzie jeżyk śpi.
Zbudź się, jeżu, zbudź.
Lecz nie podam ręki ci,
bo mnie będziesz kłuć.

Chociaż na grzbiecie
jeżyk kolce ma,
to każde z dzieci
lubi go jak ja.

Mój jeżyku, odwiedź nas,
do przedszkola spiesz.
Był już kotek gościem raz,
może być i jeż.

Chociaż na grzbiecie…

Muzykat – Jaki piękny Kraj

 

  1. Biało-czerwona, dzielna i piękna,

dumnie powiewa w polskich okienkach.

ref. Trójkąciku graj, jaki piękny mamy kraj.

Trójkąciku graj, jaki piękny mamy kraj.

x2

2.Tam Orzeł Biały ma

cha skrzydłami.

Dumnie wpatrzony w niebo nad nami.

ref. Tamburyno graj, jaki piękny mamy kraj.

Tamburyno graj, jaki piękny mamy kraj.

x2

3.A słowa hymnu znam już na pamięć.

Polsce dziękuję śpiewem i graniem.

ref. Grzechoteczko graj, jaki piękny mamy kraj.

Grzechoteczko graj, jaki piękny mamy kraj.

x2

  1. Jestem szczęśliwy, dumny i wolny.

O swoją przyszłość jestem spokojny.

ref. Ty orkiestro graj, jaki piękny mamy kraj.

Ty orkiestro graj, jaki piękny mamy kraj.

Ważna informacja

.

W dniu dzisiejszym, tj. wtorek 24 października 2023 otrzymaliśmy informacje o zachorowaniu na ospę bostońską  przez dziecko z Przedszkola w Rosnówku.

 

 

 

 

90-2242

Zakres materiału – październik

Zakres materiału na Październik – grupa Chochliki i Iskierki

 

Make a Circle Song

 

Time to make a circle

Make a circle, big big big.
     Small small small, Big big big.
Make a circle, small small small
Hello hello hello.

Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.

Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down.

 

Poznajemy liczby:

1 – one

2 – two

3 – three

 

Poznajemy jesienne słownictwo:

pumpkin – dynia

leaf – liść

tree – drzewo

hedgehog – jeż

acorn – żołądź

 

Poznajemy pogodę:

Sunny – słonecznie

Rainy – deszczowo

Windy -wietrznie

Snowy – śnieżnie

Cloudy – pochmurno

 

How many leaves song

Look. Up there. In the tree.

How many leaves do you see?

 

How many leaves do you see?

How many leaves in the tree?

Let’s all count them…1,2,3

How many leaves do you see?

1…2…3

 

I see one leaf in the tree.

I see two leaves in the tree.

I see three leaves in the tree.

 

What colors do you see?

What color leaves do you see?

What color leaves are in the tree?

Let’s all count them

1, 2, 3.

What color leaves do you see?

 

Red, Orange, Yellow

 

I see a red leaf in the tree.

I see an orange leaf in the tree.

I see a yellow leaf in the tree.

Red, Orange, Yellow, 1,2,3.

 

The leaves are falling down.

How many leaves are falling down?

How many leaves are on the ground?

Let’s all count them 1,2,3.

How many leaves do you see?

 

Red, Orange, Yellow

I see a red leaf falling down.

I see a orange leaf falling down.

I see a yellow leaf falling down.

Red, Orange Yellow, on the ground.

 

 

 

Zakres materiału na Październik – grupa Włóczykije i Skrzaty

 

Poznajemy i utrwalamy liczby :

1 – one

2 – two

3 – three

4 – four

5 – five

6 – six

7 – seven

8 – eight

9 – nine

10 – ten

 

Poznajemy jesienne słownictwo:

acorn – żołądź

pumpkin – dynia

leaf – liść

tree – drzewo

hedgehog – jeż

mushrooms – grzyby

squirrel – wiewiórka

 

Poznajemy pogodę:

Sunny – słonecznie

Rainy – deszczowo

Windy -wietrznie

Snowy – śnieżnie

Cloudy – pochmurno

Rainbow – tęcza

Tornado – huragan

Stormy – burzowo

Halloweenowe słownictwo:

  • Witch – czarownica
  • Bat – nietoperz
  • Pumpkin – dynia
  • Jack-o-lantern – lampka z dyni
  • Spider – pająk
  • Mummy – mumia
  • Ghost – duch
  • Monster – potwór

 

How’s the Weather song

How’s the weather?

How’s the weather?
How’s the weather today?

Is it sunny?

Is it rainy?
Is it cloudy?
Is it snowy?
How’s the weather today?

Let’s look outside. [put your hand above your eyes and peer out of the window]How’s the weather?

                                                                   Is it sunny today?                                                    

 Let’s look outside. [put your hand above your eyes and peer out of the window]
How’s the weather?
Is it rainy today?
Let’s look outside. [put your hand above your eyes and peer out of the window]

How’s the weather?
Is it cloudy today?
Let’s look outside.

Is it snowy today?