09.05. Spotkanie Rady Rodziców;
16.05. Spotkanie z sowami;
18.05. Koncert Filharmonii Pomysłów „Muzyczne Trzewiczki”;
18.05. Z okazji Dnia Mamy spotkanie integracyjne w grupie Włóczykije;
24.05. Teatrzyk Wszędobylski w przedszkolu „Wyprawa do Afryki”;
24.05. Uroczystość z okazji Dnia Mamy w grupie Skrzaty;
25.05. Z okazji Dnia Mamy spotkanie integracyjne w grupie Chochliki;
25.05. Uroczystość z okazji Dnia Mamy w grupie Iskierki.
Informuję, że ze względów organizacyjnych (6 zgłoszonych dzieci z obu przedszkoli) w dniu 2 maja 2023 przedszkola w Rosnówku i w Szreniawie będą zamknięte.
Dyrektor przedszkola
Małgorzata Kurasz
Szanowni Rodzice W poniedziałek 1 maja 2023 (Święto Pracy) i w środę 3 maja 2023 (Święto Konstytucji 3 Maja) nasze przedszkola są nieczynne.
Natomiast 2 maja 2023 (wtorek), przewidując obniżoną frekwencję, planujemy w przedszkolu w Szreniawie zorganizować dyżur opiekuńczy dla zapisanych dzieci.
W związku z powyższym prosimy o zadeklarowanie czy Państwa dziecko będzie obecne w przedszkolu w dniu 2 maja 2023 (wtorek)
Najpóźniej do wtorku, 25 kwietnia 2023 prosimy o złożenie podpisu w teczce z listą na dyżur. O teczkę proszę pytać pracowników przedszkola.
3.04 Światowy Dzień Świadomości Autyzmu – zabawy tematyczne w grupach,
5.04 Wielkanocny poranek, śniadanie wielkanocne, wizyta Zajączka,
5.04 Przedstawienie pt. Jajko – teatrzyk KULTURKA w przedszkolu,
6,7.04 Wiosenny dyżur świąteczny w przedszkolu w Rosnówku,
11.04 Wiosenny dyżur świąteczny w przedszkolu w Szreniawie,
13.04 Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: Fabryka Muzotronika,
18.04. Spotkanie z Alpakami w przedszkolu w Rosnówku,
20.04. Sesja fotograficzna; zdjęcia grupowe we wszystkich grupach oraz zdjęcia do tablo- grupa Włóczykije i Skrzaty,
21.04. Dzień Ziemi –zajęcie integracyjne w przedszkolu,
25.04. Spotkanie z Alpakami w przedszkolu w Szreniawie,
28.04. Święto flagi – zabawy tematyczne w grupach.
Zastanawiasz się, co tak naprawdę zmieni bardziej ekologiczne i zrównoważone podejście do rozwoju i środowiska? Odpowiedź brzmi – bardzo wiele! Bum gospodarczy, konsumpcjonizm, coraz wyższe temperatury na całym świecie, wymieranie kolejnych gatunków zwierząt i roślin, klęski żywiołowe to wszystko zwiastuje zbliżającą się katastrofę klimatyczną. Jeśli chcemy jej uniknąć, musimy już teraz zmienić swoje codzienne nawyki, edukować już od najmłodszych lat, jak ważna jest ekologiczne i ekonomiczne dbanie o naszą planetę.
Współcześnie uważa się, że wystarczy odpowiednia edukacja, abyśmy mogli jak najlepiej chronić środowisko naturalne. A jak wiadomo, edukację najlepiej zaczynać jak najwcześniej. Przyszłość należy do dzieci – aby więc przyszłość naszych dzieci była ekologiczna, już od najmłodszych lat warto uczyć je, jak właściwie dbać o środowisko. Oto kilka wskazówek, jak to robić:
Dzieci są bardzo otwarte i najlepiej uczą się przez zabawę, dlatego zawsze warto pokazać im niż opowiedzieć. Zachęcamy do współdziałania. Każdy może dbać o zrównoważony rozwój.
Katarzyna Błażejewska-Matuszczak
Z LOGOPEDIĄ NA TY
Kolorowych jajeczek,
Rozczochranych owieczek,
Rozkicanych króliczków,
Pyszności w koszyczku
I mokrego ubranka
W dniu świątecznego lanka!
Wesołych Świąt życzy Wam i Waszym Rodzicom
Wasza Ciocia Logopeda – Marta Kapela
Nim jednak czas Świąt Wielkanocnych nastanie
zapraszam Was na świąteczne logopedyczne zadanie 😉
Wyścig pisanek – ćwiczenie oddechowe – zadanie nr 1
1. Rysujemy, ozdabiamy i wycinamy z papieru niewielkie
pisanki o wysokości około 3cm lub wykorzystujemy lekkie
pisanki ze styropianu (jeśli mamy).
2. Kto dmuchnie dalej – pisankę kładziemy na wewnętrznej
stronie dłoni, wciągamy powietrze nosem (przy zamkniętej
buzi) i dmuchamy buzią na pisankę – odległość mierzymy
krokami.
3. Wyścig – czyja pisanka pierwsza dotrze do mety –
dmuchamy na pisankę, która leży na podłodze lub na stole.
Gratulacje dla zwycięzcy!
Przygotowanie do Świąt Wielkanocnych w domu –
zadanie nr 2
Języczka Podróżniczka
Zbliżają się Święta Wielkanocne, Języczek Podróżniczek
postanawia upiec ciasto – tradycyjną babkę wielkanocną.
Najpierw przygotowuje składniki.
Co mi będzie potrzebne? – zastanawia się Języczek. I po chwili
wyjmuje:
jajka, cukier, cukier waniliowy, proszek do pieczenia, mąkę,
masło i sok z cytryny.
Wszystko już mam – drapie się po głowie, a właściwie po
czapce kucharskiej.
Po chwili woła – Drogie dzieci, czy mi pomożecie? – Oczywiście
Języczku Podróżniczku – odpowiedziały przedszkolaki.
Zatem, zaczynamy!
– Czary mary, abrakadabra, hokus – pokus… Niech buzia
każdego dziecka zamieni się…
W miskę – otwieramy szeroko buziaka.
* Rozbijamy 4 jajka – pierwsze jajko – kląskamy, drugie jako –
kląskamy, trzecie jajko – kląskamy, czwarte jajko – klaskamy.
*Do miski wsypujemy – cukier – buzia szeroko otwarta –
wsypujemy i mówimy- pss… (długo), cukier waniliowy –
pss…(krótko).
* Włączamy mikser – składniki się łączą – w tym czasie kręcimy
językiem dookoła w buziaku – karuzela językowa – buzia
zamknięta.
* Dosypujemy mąkę – pss… (długo), odrobinę proszku do
pieczenia – pss… (krótko).
* Dodajemy miękkie masło – wysuwamy na brodę i chowamy
język.
* Sok z cytryny – krzywimy buziaka.
* I znów miksujemy składniki – kręcimy językiem dookoła w
buziaku – karuzela językowa – buzia zamknięta.
A teraz… Czary mary, abrakadabra, hokus – pokus… buzia
zamienia się w piekarnik – otwieramy szeroko i wkładamy
ciasto…
* Zamykamy buziaka – cyk-cyk-cyk.
* Piekarnik ma dwa zegary – jeden to temperatura –
nastawiamy na 1800 C i kręcimy jednym uchem – cyk-cyk-cyk.
* Drugi zegar to czas – ciasto powinno się piec ok. 45 minutcyk-cyk-cyk – kręcimy drugim uchem.
* Piekarnik włączony, jest coraz cieplejszy – pocieramy rękami
policzki, ciasto piecze się i rośnie – nabieramy powietrza w
oba policzki.
* Po 45 minutach – słyszymy – alarm piekarnika – dzyń-dzyńdzyń, ciasto się już upiekło!
Języczek Podróżniczek zakłada rękawice kuchenne i ostrożnie
wyjmuje gorące ciasto. Z uśmiechem pokazuje babkę
dzieciom. Wygląda smakowicie! Udało się!
* Uśmiechamy się szeroko!
BRAWA!
Dla Wszystkich! W niedzielę wielkanocną cała rodzina przy
świątecznym stole zje pyszne ciasto, wspólnie upieczone i
wyćwiczone buziakiem
SMACZNEGO! JĘZYCZEK PODRÓŻNICZEK POZDRAWIA
WSZYSTKIE DZIECI!
Zajęcze boogie-woogie”- zadanie nr 3
(sł. M. Smolarek/LOGOkreacja, melodia „The Bunny Hokey Pokey”)
Zająca uszy pokaż [dłonie pokazują uszy na głowie]
Zająca uszy schowaj [zakładamy ręce na siebie, jakbyśmy byli
„obrażeni”]Zająca uszy pokaż. [dłonie pokazują uszy na głowie]Niech poruszają się [ruszamy dłońmi na głowie]Bo to taka piosenka [rozkładamy ręce wzdłuż ciała]Jak zając w górę skocz/hop [skaczemy]I to jest właśnie TO! [wskazujemy palcem przed siebie]
Zająca łapy pokaż [dłonie trzymamy przed sobą]Zająca łapy schowaj [zakładamy ręce na siebie, jakbyśmy byli
„obrażeni”]
Zająca łapy pokaż [dłonie trzymamy przed sobą]
Niech poruszają się [ruszamy dłońmi przed sobą]
Bo to taka piosenka [rozkładamy ręce wzdłuż ciała]Jak zając w górę skocz/hop [skaczemy]
I to jest właśnie TO! [wskazujemy palcem przed siebie]
Zająca nosek pokaż [dwoma palcami obu rąk pokazujemy nos]
Zająca nosek schowaj.
Zająca nosek pokaż.
I niech porusza się [ruszamy buzią i „nosem”]Bo to taka piosenka,
Jak zając w górę skocz/hop
I to jest właśnie TO!
Zająca ogon pokaż [dłoń z tyłu udaje ogon]
Zająca ogon schowaj.
Zająca ogon pokaż.
I niech porusza się [poruszamy pupą na boki]
Bo to taka piosenka,
Jak zając w górę skocz/hop
I to jest właśnie TO!
BRAWA! DLA WSZYSTKICH
Rysowany wierszyk „Kurczątko” – zadanie nr 4
Zabawa polega na ilustrowaniu podczas mówienia tekstu
wierszyka odpowiednimi elementami rysunku. Kolejność
rysowanych elementów powinna być zgodna z
wypowiadanym tekstem.
Kurczątko
Kurczątko z jajeczka się urodziło…
Główkę, brzuszek wychyliło.
Na dwie nóżki wyskoczyło.
Czarne oczka otworzyło,
Dziobek mały rozchyliło,
że jest głodne zakwiliło…
Zadanie nr 5:
Gry online utrwalające artykulację głosek :
• różnicowanie s i sz:
https://wordwall.net/pl/resource/1031636/logopedia/ssz-r%C3%B3%C5%BCnicowanie
• zabawy z głoską
s: https://www.ekreda.pl//embed/5735762790187008
• głoski s, z, c, dz – gdzie pasuje
obrazek?: https://learningapps.org/1884416
• porządki – gdzie słyszysz głoskę l – na początku, w
środku czy na końcu
wyrazu?: https://learningapps.org/1730385
• gdzie słyszysz głoskę sz – na począku, w środku czy na
końcu wyrazu?: https://learningapps.org/1776194
• Ćwiczymy pamięć –
wielkanoc: https://view.genial.ly/5e838013260c290e39
78bb1b
• Głoska s – dopasuj napisy do
obrazów: https://learningapps.org/1757811
• Utrwalanie głoski „sz”
– https://wordwall.net/pl/resource/1592847/utrwalanie
-g%C5%82oski-sz
• Memory „dr”
„tr”- https://wordwall.net/pl/resource/1751712/logope
dia/memory-dr-tr
• Głoska „cz” w nagłosie. O rety! Krety!
– https://wordwall.net/pl/resource/1473697/logopedia/
g%C5%82oska-cz-w-nag%C5%82osie
A na koniec
Wielkanocne zagadki
Żurek
Wielkanocna zupa, w niej kiełbaska pływa.
Jest tam też jajeczko, żółte jak słoneczko.
Baba wielkanocna
Na wielkanocnym stole to ona króluje.
Polana słodkim lukrem i gościom smakuje.
Pisanka
Choć zniosła ją bura kurka, wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku, święconce dodając szyku.
Baranek
Ten prawdziwy na śniadanie wychodzi na łąkę
Ten cukrowy raz do roku ozdabia święconkę.
Kurczaczek
Mały, żółty ptaszek z jajka się wykluwa,
zamiast piór ma puszek, więc jeszcze nie fruwa.
Scenariusz zajęć logopedycznych opracowano na podstawie następujących źródeł:
▪ Buława A., Prożych A. 1998, Kolorowy świat liter zeszyt 4, WSiP, Warszawa.
▪ Skorek E. M. wybór i oprac. 2006, Rysowane wierszyki, Oficyna Wydawnicza „Impuls”,
Kraków.
▪ Sprawka R., Graban J. 2006, Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci od 4 do 7 lat,
Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk.
▪ Tońska-Mrowiec 2005, Języczkowe przygody i inne bajeczki logopedyczne, Wydawnictwo
Harmonia, Gdańsk.
▪ http://przedszkole376.waw.pl/bank-pomyslow-logopedia/
▪ http://sp3zabki.pl/wp-content/uploads/2016/11/WIELKANOC-z-LOGOPEDIĄ.pd
Zakres materiału na Kwiecień – grupa Iskierki i Chochliki
Bugs – robaki
Butterfly – motyl
Bees- pszczoły
Spider – pająk
Ladybug – biedronka
Bumble-bee – trzmiel
Caterpillar – gąsienica
Frog – żaba
Flower – kwiat
Butterfly, ladybug, and bumblebee song
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butterfly, butterfly, butterfly.
Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Ladybug, ladybug, ladybug.
Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumblebee, bumblebee, bumblebee.
Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee.
Butterfly, ladybug, and bumblebee.
Flying all around the trees.
Ladybug, bumblebee, and butterfly.
Flying high into the sky.
Zakres materiału na Kwiecień – grupa Włóczykije i Skrzaty
Bugs – robaki
Ladybug -biedronka
Dragonfly – ważka
Bees – pszczoły
Butterfly – motyl
Spider – pająk
Frog – żaba
Caterpillar – gąsienica
Flies – muchy
Snail – ślimak
Ant – mrówka
Buzzy Bee Poem
It’s a little buzzy BEE
Buzzing gently next to me,
Buzzing UP, buzzing DOWN
Buzzing ROUND, and ROUND and ROUND,
Buzzing HIGH, buzzing LOW,
Buzzing FAST and buzzing SLOW
Bug’n roll song
Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum
Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum
Oo-oo-oo! Bug’n Roll!
The ants in the grass all
march, march, march.
March! March, march, march.
March, march, march.
The ants in the grass all
march, march, march.
March! All day long.
The bees around the flowers
all buzz, buzz, buzz.
Buzz! Buzz, buzz, buzz.
Buzz, buzz, buzz.
The bees around the flowers all
buzz, buzz, buzz.
Buzz! All day long.
Oo-oo-oo! Bug’n Roll!
The fireflies at night all
blink, blink, blink.
Blink! Blink, blink, blink.
Blink, blink, blink.
The fireflies at night all
blink, blink, blink.
Blink! All night long.
The caterpilllars in the field all
creep, creep, creep.
Creep! Creep, creep, creep.
Creep, creep, creep.
The catrepillars in the field all
creep, creep, creep.
Creep! All day long.
Dum diddy diddy doo
Dum diddy dum Yeah!
„Zielony dom”
pszczoły dbają o swój ul,
dzięcioł w dziupli ma mieszkanie,
na sawannie lew to król!
Na planecie naszej – Ziemi
Ty też miejsce swoje masz…
I to nigdy się nie zmieni,
jeśli dobrze o nią dbasz!
Ref. O nasz wspólny dom zadbamy!
Będzie miał zielone ściany,
bo znajdziemy zawsze czas,
by posprzątać razem las!
Nad szumiącą, czystą rzeką
sam zrozumiesz, co jest „eko”!
Z ekologią za pan brat,
taki piękny jest nasz świat!
Nic trudnego, przecież wiesz!
Oszczędzajmy prąd i wodę,
segregujmy śmiecie też…
Z auta wskoczmy na rowery,
by spalinom krzyknąć: „stop”!
I zadbajmy o maniery
wobec Ziemi cały rok!
Na planecie naszej – Ziemi
Ty też miejsce swoje masz…
I to nigdy się nie zmieni,
jeśli dobrze o nią dbasz!
Ref. O nasz wspólny dom zadbamy!…
„ Wiosna w ogrodzie”
Wiadomo , że wtedy grządek nikt nie kopie.
Nagle przyszła wiosna na dwór je wygnała,
Kiedy pracowały ,ona planowała .
Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .
Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .
W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,
Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać.
Grabie i łopaty męczą się i pocą.
Taczki i konewki także się zwijają
Wszyscy pani wiośnie dzielnie pomagają.
Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .
Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .
W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,
Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. (x2)
“Barwy ojczyste” – Czesław Janczarski
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel – serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste
Wiersz dla Ziemi
Moja Ziemio ukochana,
życzę słońca Ci od rana,
czystej wody i powietrza,
żebyś była coraz „lepsza’.
Pięknych pól i czystych lasów
trochę chmurek, śpiewu ptaków,
pięknych kwiatów letnia porą,
boś Ty naszą jest podporą.
Bardzo wszyscy Cię kochamy
i się bardzo postaramy,
by najmniejszy skrawek Twój
czysty był jak wody zdrój.
Czego uczymy się w kwietniu w grupie sześciolatków?
Tydzień 32: Mój dom
Tydzień 33: Moja miejscowość
Tydzień 34: Dbamy o ziemię
Tydzień 35: Jestem Polakiem
Umiejętności dziecka:
-układa zdania poprawne pod względem gramatycznym
-zadaje pytania i udziela odpowiedzi
-rozróżnia domy i je odpowiednio nazywa
-jest sprawne ruchowo
-zna swój adres zamieszkania
-wie, że nie należy podawać adresu obcym osobom
-nazywa poszczególne pomieszczenia w domu, zna i nazywa przedmioty domowe
-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne
-jest zainteresowane swoim miastem, miejscowością
-zna zasady ochrony środowiska oraz niebezpieczeństwa i zagrożenia dla ziemi
-rozpoznaje i nazywa poszczególne litery
-wyjaśni znaczenie słowa „ekologia, ekolog”, “recykling”
-zna i przedstawia zasady oszczędzania wody
-omawia zjawisko krążenia wody w przyrodzie
-słucha z uwagą legendy o powstaniu państwa polskiego
– zna symbole Polski, szanuje symbole Polski
-rozpozna melodię i słowa hymnu Polski
-zna walutę Polski, posługuje się w zabawie banknotami i monetami
-rozpozna na ilustracjach wybitnych Polaków
-jest sprawne manualnie
-lubi zabawy muzyczno-ruchowe i chętnie bierze w nich udział
-ma dobrą koordynację i sprawność ruchową
-określa położenie przedmiotów w przestrzeni
W dniach: 12 i 13 kwietnia 2023 nie będzie dyżuru dyrektora przedszkola.