6511969

Z logopedią na TY – styczeń


Drogi Rodzicu!
PICIE
W profilaktyce logopedycznej i wczesnym wspomaganiu rozwoju mowy
mówimy o powiązaniu funkcji prymarnych z rozwojem mowy. Co to są ów
funkcje prymarne? To nic innego jak umiejętności związane z jedzeniem, a
dokładniej z pobieraniem pokarmów. Pierwszą i podstawową potrzebą dziecka
jest zaspokojenie głodu. Nie należy jednak zapominać o tym, jaka jest właściwa
technika spożywania pokarmu z uwzględnieniem wieku dziecka. Rozwój
umiejętności jedzenia i picia jest niezwykle istotny dla rozwoju mowy
dziecka.

Karmienie piersią, ma duże znaczenie dla rozwoju aparatu
artykulacyjnego dziecka i nabywania mowy. Te same mięśnie są odpowiedzialne
za jedzenie i za mówienie, dlatego dziecko karmione piersią co najmniej do 8
miesiąca życia, ma zapewnione prawidłowe warunki artykulacji. W wyniku
ssania piersi cały język usprawnia się, staje się elastyczny, a dziecko uczy się
go pionizować. Przy ssaniu pracują także mięśnie policzków. Natomiast przy
karmieniu sztucznym, język jest płaski, słabo sprawny, nie pracuje jego czubek,
pracuje natomiast żuchwa, która wyciska mleko ze smoczka. Prawidłowa
pozycja dziecka podczas karmienia ma z kolei wpływ na napięcie i pracę mięśni
warg, języka i innych organów biorących udział w przyjmowaniu pokarmów. W
trakcie karmienia piersią dziecko oddycha prawidłowo przez nos, ponieważ
języczek podniebienny zamyka przejście do dróg oddechowych. Oddychanie
przez nos pozwala na rozwój zatok szczękowych; rośnie żuchwa i
twarzoczaszka.

Starsze niemowlę podejmuje próby picia z kubeczka. Najlepiej,
jeśli od początku przyzwyczajamy maluszka do picia z “normalnych”
kubków,nie z dziubkiem itp.Kubek powinien być przystosowany do
umiejętności i parametrów jamy ustnej dziecka. Kubek przechylamy tylko do
momentu, w którym płyn dociera do brzegu. Podczas prawidłowego picia obie
wargi, policzki i pozostałe części twarzy aktywnie uczestniczą w dozowaniu
płynu i szczelnym utrzymaniu brzegu kubka lub rurki do picia. Żeby zapobiec
oblewaniu się, wargi niemowlęcia próbują utrzymywać szczelność oraz dozują
płyn, żeby się nie zakrztusić. Dzięki temu ich ruchy są coraz bardziej precyzyjne
i niezależne. Doskonalą się również siła i aktywność mięśni twarzoczaszki,
regulacja połykania i oddychania. To istotne ze względu na rozwój umiejętności
mowyi zapobieganie pojawieniu się w późniejszym wieku problemów
związanych z nieprawidłowym rozwojem zębów i zgryzu. Maluch, ściągając
płyn z kubeczka, angażuje do tego wszystkie mięśnie ust, policzków, żuchwy,
języka. Uczy się precyzji ruchów, koordynacji i efektywności pracy wszystkich
wymienionych mięśni, regulowania ilości pochłanianego płynu i koordynacji tej
nowej techniki z połykaniem i oddychaniem. W domu możemy pozwolić sobie
na eksperymenty z otwartym kubkiem, ale na spacerze lepiej skorzystać z kubka
ze słomką.Podczas prawidłowego picia przez słomkę wargi są mocno wysunięte
do przodu i zebrane w „dziubek”. Ich rola polega na ciągłym, szczelnym
utrzymaniu rurki w taki sposób, żeby przede wszystkim zassać płyn oraz
utrzymać stabilność pozycji. Maluch silnie angażuje mięśnie (pracuje mięsień
okrężny ust oraz inne, bardziej odległe). To doskonałe ćwiczenie usprawniające
mięśnie twarzoczaszki, co wpływa na umiejętność artykułowania dźwięków.
Picie przez rurkę kształtuje również długość fazy wdechu i wydechu. Mówienie
odbywa się na wydechu i do prawidłowej artykulacji każdy z nas musi
wyćwiczyć odpowiednio długi wydech. Ucząc się picia przez rurkę, dziecko
ćwiczy również umiejętność kontroli i dystrybucji powietrza podczas wdechu i
wydechu oraz całą mechanikę oddychania. To wszystko w dużym stopniu
wpływa na jakość emisji głosu.

Przygotowała
Marta Kapela

Wykorzystano:
https://pppp.pajeczno.pl/dlaczego-sposob-pobierania-pokarmow-jest-tak-wazny-z-punktu-widzenia-logopedy/
https://p50.ursynow.warszawa.pl/mowimy-tak-jak-jemy-pijemy-i-oddychamy

6511969

Z logopedią na TY – grudzień


Rodzicu!


Wydmuchiwanie nosa to bardzo ważna umiejętność, której niestety wielu
maluchów nie posiadło. Ma wpływ zarówno na zdrowie naszych maluchów, jak
i na wygodę oddychania. Nieustannie zatkany nos to większe ryzyko infekcji i
złego samopoczucia. Oto kilka wskazówek jak nauczyć dziecko dmuchać nos.
Smarkanie to kolejna lekcja, którą dzieci muszą odbyć. Tak samo jak w
przypadku zdobywania innych umiejętności, warto zadbać, by i ta nauka
odbywała się w dobrej, przyjaznej, wesołej atmosferze. Z tego powodu, choć
dla wielu rodziców bywa to zaskakujące, warto uczyć dziecko tej czynności,
kiedy jest ono zdrowe, a nos wcale nie jest zatkany. Dzięki temu nie tylko mózg
malucha będzie bardziej otwarty na nową wiedzę, ale też dziecku łatwiej będzie
poczuć, że powietrze można wdychać i wydychać nosem. By nauczyć dziecko
dmuchać nos, najlepiej zacząć od pokazania mu tego. Jak wiemy dzieci najlepiej
uczą się przez naśladownictwo. Zacznijmy więc o samej czynności jaką jest
dmuchanie :
• robienie bąbelków w szklance wody za pomocą słomki;
• zdmuchiwanie ze stołu piórka, piłeczki pingpongowej czy też
kawałków bibuły;
• zdmuchiwanie świeczki;
• dmuchanie baniek mydlanych;
• granie na flecie poprzecznym;
• dmuchanie dmuchawców na spacerze;
• napędzanie wiatraczka oddechem;
• chuchanie na lusterko i obserwowanie, jak zaparowuje.


Pozwólmy dzieciom poznać definicję dmuchania poprzez zabawę. Kiedy ten
etap mamy za sobą możemy powtórzyć te czynności, robiąc to samo, tylko
wydychając powietrze nosem. Kiedy i tu osiągniemy sukces, zwiększmy poziom
trudności i poprośmy dziecko, by zatkało jedną dziurkę, a piórka czy kawałki
bibuły wprawiało w ruch, dmuchając wyłącznie jedną dziurką. Gdy dziecko
opanuje dmuchanie nosem, czas przejść do smarkania! Producenci oferują
teraz naprawdę przeróżne chusteczki. Chociaż my dorośli nie zwracamy
większej uwagi na ich wzór, to dla dzieci może on mieć spore znacznie. Będą
dzieci, którym łatwiej będzie dmuchać w barwną chusteczkę, bo czynność ta
wyda się dzięki temu bardziej atrakcyjna, ale znam też wiele dzieci, które za nic
w świecie nie obsmarkają ukochanej świnki Peppy czy Psiego Patrolu, bądźcie
na to wyczuleni 😊 . W czasie smarkania przypominajmy poprzednie zabawy,
mówiąc np. „zrób tak, jakbyś chciał zdmuchnąć świeczkę nosem”.
RODZICU PAMIĘTAJ!
PROFILAKTYKA = DOBRA ZABAWA
Pamiętaj, że dzieci najlepiej uczą się przez naśladowanie i zabawę.

Przygotowała
Marta Kapela


Przygotowane na podstawie:
https://mamologia.pl/jak-nauczyc-dziecko-smarkac/

kampania

Mamo, Tato to ważne

Droga Mamo, drogi Tato!

Witamy w kolejnym roku szkolnym! Wakacje minęły jak w mgnieniu oka, a teraz nadszedł czas, aby nasze pociechy wróciły do przedszkoli i szkół. Aby ten powrót był nie tylko radosny, ale i bezpieczny, przygotowaliśmy dla Was kilka cennych wskazówek. Wszystko to w ramach akcji „Bezpieczny powrót do szkoły”, którą prowadzi farmaceutyczna platforma edukacyjna leki.pl.

Choroby, które Twoje dziecko może przynieść z placówki

Nasze dzieci, niczym mali odkrywcy, często przynoszą do domu różne „pamiątki” z przedszkola czy szkoły. Niestety, nie zawsze są to tylko rysunki czy nowe umiejętności. Oto kilka popularnych chorób, na które nasze maluchy są narażone w przedszkolach i szkołach podstawowych:

  • ospa wietrzna – choroba objawiająca się charakterystycznymi czerwonymi krostkami, które mogą uporczywie swędzieć;
  • wszawica – inwazja pasożytów (wszy), które osiedlają się na skórze głowy;
  • owsica – zakażenie wywołane przez drobne pasożyty (owsiki), które mogą powodować dyskomfort i swędzenie w okolicach odbytu.

Profilaktyka chorób jako klucz do zdrowia

Wszyscy wiemy, że lepiej zapobiegać niż leczyć. Dlatego tak ważna jest profilaktyka! Kilka prostych nawyków może uchronić nasze dzieci przed niechcianymi gośćmi w postaci wirusów, bakterii czy pasożytów. Czego musimy nauczyć dzieci, i na co sami, jako rodzice, musimy położyć większy nacisk?

  • Regularne mycie rąk – niby banał, ale jaki skuteczny! Przypominajmy dzieciom, że mycie rąk przed jedzeniem, po powrocie do domu czy po skorzystaniu z toalety to podstawa.
  • Wietrzenie pomieszczeń – świeże powietrze to zdrowe powietrze. Pamiętajmy o regularnym wietrzeniu sal lekcyjnych, sal zabaw i pokoi dziecięcych.
  • Zdrowa dieta – witaminy i minerały to najlepsze wsparcie dla odporności naszych dzieci. Dbajmy, aby w ich diecie nie zabrakło świeżych warzyw i owoców, a także źródeł kwasów omega.

Wszawica pod lupą

Wszawica, mimo że często kojarzy nam się z reliktem przeszłości, wciąż potrafi zaskoczyć. Jak ją rozpoznać? Maluchy zaczynają się drapać po głowie, a na włosach możemy zauważyć małe, białe kulki, czyli gnidy. Wszy są malutkie, ale bardzo wytrwałe i ciężko je usunąć.

Co ciekawe, wszy głowowe mają preferencje co do miejsc na głowie! Najczęściej można je znaleźć za uszami oraz na karku, gdzie skóra jest cieplejsza i bardziej wilgotna. Co więcej, jedna samica wszy może złożyć nawet do 10 jaj dziennie, co pokazuje, jak szybko ta choroba może się rozprzestrzeniać! Wszy są też dość sprytne – potrafią przeżyć poza skórą głowy nawet do dwóch dni, czekając na swojego nowego gospodarza.

Owsica bez tajemnic

Owsica to dość nieprzyjemna i swędząca dolegliwość, która potrafi zaskoczyć zarówno dzieci, jak i dorosłych. Jak ją rozpoznać? Dzieci, zwłaszcza nocą, mogą narzekać na świąd w okolicy odbytu, co jest spowodowane przez samice owsików składające tam jaja. Mogą też być niespokojne i mieć problemy ze snem. Warto zwrócić uwagę na białe, cienkie robaczki, które można dostrzec w okolicach odbytu lub nawet na pościeli.

Owsiki są najbardziej aktywne w nocy, kiedy to samice wychodzą z odbytu, aby składać jaja na skórze. Jaja owsików są mikroskopijne i mogą przeżyć na powierzchniach nawet przez kilka tygodni! Owsiki mogą przemieszczać się nawet do 12 cm od odbytu, co dodatkowo zwiększa ryzyko rozprzestrzenienia się zakażenia. Owsica jest więc wyzwaniem higienicznym, ale dzięki odpowiednim działaniom możemy szybko pozbyć się tych nieproszonych gości.

Ospa na celowniku!

Ospa wietrzna to choroba, którą większość z nas pamięta z dzieciństwa – te małe, czerwone krostki, które swędzą jak szalone! Jak ją rozpoznać? Najpierw pojawia się gorączka i uczucie ogólnego osłabienia, a potem na skórze zaczynają wyskakiwać charakterystyczne pęcherzyki wypełnione płynem.

Krostki ospy pojawiają się falami, co oznacza, że na ciele dziecka możemy zobaczyć jednocześnie zarówno świeże, czerwone krostki, jak i te, które już zaczynają się goić. Pęcherzyki te są bardzo zaraźliwe aż do momentu, gdy pokryją się strupkami.

Nie zapominajmy o tym, że ospa wietrzna może prowadzić do powikłań, takich jak zakażenia skóry spowodowane nadmiernym drapaniem się! Co nie mniej ważne, ospa jest wywoływana przez wirusa Varicella-zoster, który lubi pozostawać w naszym organizmie w uśpieniu przez wiele lat i w przyszłości wywołać półpaśca..

Skąd czerpać wiedzę i wsparcie?

Dzięki odpowiedniej wiedzy i profilaktyce możemy zapewnić naszym dzieciom bezpieczny powrót do szkoły i przedszkola po wakacjach. Choroby wieku dziecięcego, takie jak ospa wietrzna, wszawica czy owsica, mogą być uciążliwe, ale z odpowiednimi informacjami i działaniami jesteśmy w stanie szybko je rozpoznać i skutecznie zwalczać. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej na temat poszczególnych chorób, skorzystaj z naszej edukacyjnej platformy leki.pl.

 

 

 

 

Szpikowa Paczka

Świąteczna "Szpikowa paczka" dla chorych i ich rodzin | Miasto z Wizją

Zapraszamy do włączenia się w akcję Szpikowa Paczka

Już po raz kolejny chcemy dać radość tym, których codzienność jest trudniejsza, smutniejsza, bardziej wymagająca. Otwórzmy nasze serca i razem przygotujmy świąteczną niespodziankę dla dzieci. Choć trudno jest dać im, to o czym marzą najbardziej, czyli zdrowie, dom i miłość to możemy  wlać w ich serce,  w tym trudnym czasie choroby i samotności, odrobinę nadziei i ciepła, które są nieodłącznym elementem świąt.

Do 2 grudnia 2024 zbieramy:

  • zabawki, gry, układanki
  • artykuły plastyczne, piśmiennicze
  • artykuły spożywcze i środki

Zachęcamy do pomagania; Pomaganie jest dobre.

„Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest; nie przez to,  co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi”.–  św. Jan Paweł II

6511969

Z logopedią na TY – październik

Z LOGOPEDIĄ NA TY
Rodzicu!
JAK POWSTAJĄ GŁOSKI?
W tworzeniu głosek biorą udział artykulatory, czyli narządy aparatu mowy
(jama nosowa, jama gardłowa, jama ustna, krtań i wiązadła głosowe,
podniebienie, zęby i wargi, język i języczek). Wśród głosek możemy
wyszczególnić:
● Głoski dźwięczne,które powstają, gdy wiązadła głosowe (struny głosowe)
zsuwają się a powietrze, które musi przedostać się przez krtań wprawia je
w drganie.
● Głoski bezdźwięczne – powstają, gdy struny głosowe są rozsunięte.

 

 

 

 

 

 

● Głoski ustne – przy ich realizacji powietrze wydostaje się tylko przez usta
(języczek blokuje przepływ powietrza do jamy nosowej).
● Głoski nosowe – przy ich realizacji powietrze wydostaje się przez usta i
nos

● Głoskowski twarde – powstają, gdy środek języka zachowuje się
neutralnie, czyli jego środkowa część nie unosi się ku podniebieniu.
● Głoski miękkie – powstają gdy środkowa część języka unosi się ku
podniebieniu

KŁOPOTLIWA GŁOSKA [r]
Głoska [r] jest fizjologicznie najtrudniejszą do wymówienia głoską dla dziecka.
Wymaga ona dużej sprawności motorycznej języka, jego właściwego ułożenia i
odpowiedniego toru oddechowego. Jej poprawna realizacja powinna pojawić się
około 6 roku życia, o patologicznej realizacji tej głoski mówimy, gdy dziecko
ma 7 lat.
W logopedii nieprawidłową artykulację głoski [r] nazywa się ROTACYZMEM.
• Pararotacyzm, czyli zastępowanie głoski [r] innymi głoskami np.
[jowej/lowel] (rower).
• Rotacyzm właściwy, czyli deformacja głoski [r]. Najczęściej obserwuje się, że
głoska pozbawiona jest wibracji lub realizowana jest języczkowo.
• Mogirotacyzm, czyli opuszczanie głoski [r]. Głoska może być opuszczana np.
na początku lub na końcu wyrazu lub w grupie spółgłoskowej np. [yba] (ryba).


PODNIEBIENIE GOTYCKIE
Podniebienie gotyckie,bywa też jedną z przyczyn nieprawidłowej realizacji
głosek. Jest to wrodzona cecha, która jest uwarunkowana genetycznie.
Charakteryzuje się węższym i wyżej uniesionym podniebieniem twardym,
często współistniejącym ze zwężeniem szczęki. Termin ten nawiązuje do
wysokich i strzelistych sklepień, jakie można zaobserwować w gotyckiej
architekturze.
Podniebienie gotyckie zazwyczaj występuje jako cecha niezależna lub jedna z
objawów zespołu wad wrodzonych związanych z :
– krzywicą,
– dyzostozą żuchwowo-twarzową,
– zespołem Turnera,
– zespołem Aperta,
– zespołem Marfana.


Gdy dziecko ma problemy z karmieniem , połykaniem, żuciem i oddycha torem
ustnym konieczna jest wizyta u lekarza pediatry lub laryngologa. Ponadto
powinna odbyć się możliwie najszybciej konsultacja logopedyczna (dzieci z
podniebieniem gotyckim mają problemy z prawidłową wymową niektórych
głosek, np. r, l, cz, ż, dż i sz) .


LOGOPEDA może rozpocząć ćwiczenia, które:
-usprawniają ruchy języka,
-będą prowadzić do prawidłowego nawyku oddychania torem nosowym,
-wzmocnią mięśnie żucia i mięśnie warg.
W przypadku występowania wad zgryzu, konieczna jest wizyta u ortodonty.
Lekarz dobierze odpowiednią metodę leczenia, która będzie miała na celu
również poszerzenie wysklepionego podniebienia.Nie leczenie i zaniedbanie
może prowadzić do :
– pogłębienie lub wystąpienie wad zgryzu,
– większe ryzyko próchnicy,
– nieprawidłowa artykulacja głosek,
– stany zapalne jamy ustnej,
– obniżenie odporności i stany zapalne górnych dróg oddechowych,
– zmiana wyrazu twarzy (twarz adenoidalna).

Przygotowała
Marta Kapela

 

Na podstawie
https://www.facebook.com/drmamalogopeda

SPEKTAKL CHARYTATYWNY DLA MICHAŁKA

27 września 2024 roku w Centrum Tradycji i Kultury w Komornikach odbędzie się niezwykłe wydarzenie, które połączy magię teatru z dobroczynnością Przedstawienie rozpocznie się o godzinie 18:00, a wstęp na nie to symboliczne cegiełki w cenie 20 zł od osoby dorosłej. Dzieci mają wstęp bezpłatny.

Spektakl ten jest częścią akcji „Gramy dla Michałka”, która ma na celu wsparcie młodego chłopca w walce z chorobą. Zebrane środki z wejściówek w całości zostaną przeznaczone na jego leczenie. Organizatorzy zadbali o to, aby przedstawienie było interesujące zarówno dla młodszej, jak i starszej publiczności, co czyni je idealnym sposobem na rodzinne spędzenie wieczoru.

Liczba miejsc na wydarzenie jest ograniczona, dlatego organizatorzy zachęcają do wcześniejszej rezerwacji. Zgłoszenia można dokonać telefonicznie pod numerem 618107449 lub mailowo na adres zapisy@gokkomorniki.pl.

Akcja odbywa się we współpracy z Drużyną Szpiku – organizacją wspierającą osoby chore na nowotwory. To wyjątkowa okazja, by przez udział w kulturze i sztuce przyczynić się do poprawy zdrowia Michałka.

Serdecznie zapraszamy do udziału w tym niezwykłym wydarzeniu, które łączy dobrą zabawę z pomocą potrzebującym!