W dniach od 13 do 21 czerwca 2022 NIE BĘDZIE DYŻURU DYREKTORA.
Rodziców zainteresowanych spotkaniem proszę o kontakt telefoniczny w celu umówienia innego, dogodnego dla Państwa terminu.
PIOSENKI
„LODY POZIOMKOWE”
Lo- lo- lo- lo- lo- lo- lody
Po- po- po- po- poziomkowe.
Lu- lu- lu- lu- lubię lizać
Choć gardełko nie jest zdrowe.
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!
Mama boi się o dzieci,
Chcę by zawsze były zdrowe.
Ale przecież czasem trzeba
Zjadać lody poziomkowe.
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!
Lody trzeba jeść powoli.
Aby gardło nie bolało.
Mama trochę jeść pozwoli,
Lecz mi więcej by się chciało.
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!
„RODZINNA WYCIECZKA”
- Wyjeżdżamy na wycieczkę
naszym samochodem,
kiedy siadam w foteliku
zaczynam przygodę.Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!2. Droga wije się przez pola,
lasy i miasteczka,
z mostu widać jak turyści
płyną na łódeczkach.Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!3. Na poboczu stoją znaki
jazdę ułatwiają,
dzięki nim podróżujący
cel swój osiągają.Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!
Czerwiec
Zakres materiału na Czerwiec– grupa Iskierki i Chochliki
Sea animals – morskie zwierzęta
Shark – rekin
Dolphin- delfin
Octopus- ośmiornica
Fish – ryba
Crab – krab
Seahorse – konik morski
This is – to jest
What is this? – co to jest?
Let’s eat some ice-cream! – zjedzmy loda!
What’s your favourite flavour? – jaki jest twój ulubiony smak lodów?
Vanilla – wanilia
Chocolate – czekoladowe
Strawberry – truskwawkowy
Lemon – cytrynowy
Banana -bananowe
Octopus song
Hi, I’m an octopus!
I like to swim!
Octopus, octopus.
Swim, swim octopus.
Octopus, octopus.
Swim, swim octopus.
Swim up. Swim down.
Swim forward. Turn around.
Swim up. Swim down.
Swim forward. Turn around.
Octopus, octopus. Swim, swim octopus.
Octopus, octopus. Swim, swim octopus.
See you later!
Zakres materiału na Czerwiec- grupa Włóczykije i Skrzaty
Sea animals – morskie zwierzęta
Shark – rekin
Dolphin- delfin
Octopus- ośmiornica
Fish – ryba
Crab – krab
Seahorse – konik morski
Turtle – żółw
Stingray – płaszczka
Starfish – rozgwiazda
Jelly fish – meduza
Whale – wieloryb
This is – to jest
What is this? – co to jest?
Let’s eat some ice-cream! – zjedzmy loda!
What’s your favourite flavour? – jaki jest twój ulubiony smak lodów?
Who stole the ice-cream from the ice-cream box? – kto ukradł loda z pudełka?
Here you are- proszę bardzo
Vanilla – wanilia
Chocolate – czekoladowe
Strawberry – truskwawkowy
Lemon – cytrynowy
Banana -bananowe
Pumpkin – dyniowe
Orange – pomarańczowe
CHerry – wiśniowe
Watermelon – arbuzowe
Broccoli – brokułowe
Cookies – ciasteczkowe
I would like banana flavour please – Chciałbym smak bananowy poproszę
A sailor went to sea song
A sailor went to sea sea sea
To see what she could see see see
But all that she could see see see
Was the bottom of the deep blue sea sea sea
A seahorse!
A sailor went to sea sea sea
To see what she could see see see
But all that she could see see see
Was a seahorse swimming in the sea sea sea
A jellyfish!
A sailor went to sea sea sea
To see what she could see see see
But all that she could see see see
Was a jellyfish swimming and a seahorse swimming in the sea sea sea itd….
Czerwiec
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC CZERWIEC
DLA GRUPY SKRZATY
- Niby tacy sami, a jednak inni
- rozwijanie mowy,
- kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras,
- porównywanie masy przedmiotów,
- zapoznanie z działaniem wagi szalkowej,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- kształtowanie poczucia rytmu,
- rozwijanie zdolności wokalnych,
- wykorzystanie w pracy surowców wtórnych,
- integrowanie dzieci,
- uczestniczenie w konkursach, zabawach zręcznościowych,
- rozróżnianie emocji, przyjemnych i nieprzyjemnych, towarzyszących ludziom dorosłym i dzieciom.
- Wakacyjne podróże
- zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności wycinania,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym obszarów górskich,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- opanowanie tekstu i melodii piosenki,
- poznawanie wybranych regionów Polski,
- poznawanie oznak lata,
- rozwijanie mowy i myślenia,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- poznawanie wybranych miejsc w Polsce.
- Pożegnania nadszedł czas
- zachęcanie do wspominania pobytu w przedszkolu,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- utrwalanie melodii i tekstu piosenki,
- rozwijanie koncentracji uwagi podczas działań,
- dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu,
- poznawanie przyczyny pękania czereśni,
- zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
- poznawanie swoich możliwości,
- pożegnanie dyrektora, nauczycieli, młodszych kolegów.
- Projekt Zabawki ekologiczne
- kształtowanie świadomości ekologicznej (możliwość ponownego wykorzystania odpadów),
- rozwijanie zasobu słownictwa związanego z ekologią,
- zapoznanie z materiałami różnego pochodzenia (plastik, metal, papier) i ich właściwościami,
- wyrabianie poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko,
- rozwijanie zdolności manualnych,
- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie oraz przestrzegania przyjętych zasad,
- rozwijanie kreatywności i wyobraźni,
- rozwijanie świadomości ekologicznej,
- rozwijanie aktywności twórczej,
- poszerzanie wiedzy na temat właściwości metali,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- kształtowanie wiedzy na temat postaw proekologicznych,
- docenianie użyteczności rzeczy pochodzących z recyklingu,
- wdrażanie do poszanowania ludzi wykonujących różne zawody,
- pobudzanie ciekawości poznawczej,
- uporządkowanie wiedzy na temat ekologii i recyklingu,
- rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy i planowania.
Kolorowe dzieci
Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa
Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami
Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Mombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę
Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci
Nie patrz na to
W jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę, naprawdę, naprawdę się nie liczy!
Bursztynek
Kiedy już trzeba będzie powiedzieć cześć
Kiedy już lato pęknie i spadnie deszcz
Co Ci dać przyjacielu mych słonecznych dni
Żeby czas nie zamazał tych wspólnych chwil
Bursztynek bursztynek znalazłam go na plaży
Słoneczna kropelka kropelka złotych marzeń
Bursztynek bursztynek położę Ci na dłoni
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni
Kiedy znów się spotkamy za wieków sześć
Kiedy znów powiesz do mnie po prostu cześć
Może nawet nie poznam przez chwilę Cię
Ale ty wtedy prędko wyciągniesz ten
Bursztynek bursztynek znalazłam go na plaży
Słoneczna kropelka kropelka złotych marzeń
Bursztynek bursztynek położę go na dłoni
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni
Bursztynek bursztynek znalazłaś go na plaży
Słoneczna kropelka kropelka złotych marzeń
Witajcie w naszej bajce
Witajcie! W naszej bajce
Słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa,
Zatańczą wkoło drzewa.
Tu wszystko jest możliwe,
Zwierzęta są szczęśliwe,
A dzieci, wiem coś o tym,
Latają samolotem.
Nikt tutaj nie zna głodu,
Nikt tu nie czuje chłodu
I nawet – ja nie kłamię
Nikt się nie skarży mamie.
Witajcie! W naszej bajce
Słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa,
Zatańczą wkoło drzewa,
Bo z wami jest weselej,
Ruszymy razem w knieje,
A w kniejach i dąbrowach
Przygoda już się chowa
My ją znajdziemy sami,
My, chłopcy z dziewczętami,
A wtedy daję słowo,
Że będzie kolorowo.
Dyżur wakacyjny dla dzieci z innych przedszkoli gminnych
W dniach od 1 do 10 czerwca 2022 trwają zapisy dzieci z innych przedszkoli gminnych na dyżur wakacyjny. W związku z dużym zainteresowaniem dyżurem w miesiącu lipcu w dniach od 1-29 będą czynne oba przedszkola, zarówno w Rosnówku jak i w Szreniawie.
Zainteresowani rodzice w wyżej wymienionym terminie zobowiązani są dostarczyć i złożyć w skrzynce pocztowej znajdującej się przy furtce do przedszkola wypełniony i podpisany przez rodziców „Wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola w okresie letnim” (do pobrania z naszej strony z Zakładki „Dokumenty do pobrania
W czerwcu
1.06 wycieczka na Folwark Żabinko
3.06 Dzień sportu
8.06 Koncert Filharmonii Pomysłów pt: HIHICHACHA
9.06 Festyn Rodzinny
17.06 Dyżur w przedszkolu
22.06 Pożegnanie z przedszkolem- grupa Skrzaty
23.06 Dzień Taty
28 lub 29.06 Pożegnanie z przedszkolem grupa Włóczykije.
27 i 28. 06, w godz. 15.00-16.30 dni adaptacyjne,
Finał Koncertu Charytatywnego „Dzieci Dzieciom-Sercem z Ukrainą”
„Człowiek został stworzony dla człowieka, aby człowiek pomagał człowiekowi”
Finał Koncertu Charytatywnego organizowanego przez Przedszkole Samorządowe „Słoneczko” w Rosnówku
„Dzieci dzieciom-sercem z Ukrainą”
Drodzy Rodzice, szanowni Goście naszego koncertu, ilość upominków przerosła nasze najśmielsze oczekiwania 
Pragnę serdecznie podziękować za przyniesione dary. Zostaną one przekazane do OPS-u w Komornikach i dalej rozdysponowane wg. potrzeb do poszczególnych świetlic na terenie gminy, z których wspólnie będą korzystały dzieci z Ukrainy i Polski. Wierzę, że czas spędzony na wspólnej zabawie, aktywności plastycznej pomoże zaadaptować się i odnaleźć w nowej sytuacji, a także nawiązać przyjaźnie polsko-ukraińskie między dziećmi 
Pragnę serdecznie podziękować za przyniesione dary. Zostaną one przekazane do OPS-u w Komornikach i dalej rozdysponowane wg. potrzeb do poszczególnych świetlic na terenie gminy, z których wspólnie będą korzystały dzieci z Ukrainy i Polski. Wierzę, że czas spędzony na wspólnej zabawie, aktywności plastycznej pomoże zaadaptować się i odnaleźć w nowej sytuacji, a także nawiązać przyjaźnie polsko-ukraińskie między dziećmi 
Zamierzenia na miesiąc maj
Moja miejscowość, mój region:
- określanie miejsca zamieszkania (wieś, miasto);
- nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych obiektów i miejsc;
- zwracanie uwagi na piękno najbliższego otoczenia (architektury, krajobrazu, zjawisk atmosferycznych, okazów przyrodniczych itp.);
- skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela;
- uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych;
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu;
- rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk;
- dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o różnych kształtach;
- wykorzystywanie figur geometrycznych w ćwiczeniach matematycznych, zabawach, grach;
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru;
- tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż);
- śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych: ze śpiewem, rytmicznych i ilustracyjnych;
- uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych;
Moja Ojczyzna:
- poznawanie symboli narodowych: flagi, godła, hymnu narodowego;
- słuchanie utworów literatury dziecięcej, tematycznie związanej z Polską; nauka wybranych (krótkich) wierszy na pamięć;
- poznawanie wybranych owadów, np.: pszczół, motyli;
- skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela;
- uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych;
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu;
- rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk;
- rysowanie kredkami; malowanie: palcami, dłonią, pędzlem;
- śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych: ze śpiewem, rytmicznych i ilustracyjnych;
- uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych;
Łąka w maju:
- obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących latem w przyrodzie;
- poznawanie wybranych owadów, np.: pszczół, motyli;
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, np. poprzez wspólne wykonywanie albumów tematycznych o wybranych grupach roślin lub zwierząt;
- skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela;
- uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych;
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu;
- rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk;
- liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika;
- porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek);
- malowanie: palcami, dłonią, pędzlem;
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru;
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych: ze śpiewem, rytmicznych i ilustracyjnych;
- uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych;
Święto Rodziców:
- podawanie wiadomości na temat ważniejszych wydarzeń z życia rodzinnego;
- opowiadanie o ulubionych zajęciach domowych poszczególnych członków rodziny;
- dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt;
- określanie znaczenia wspólnego przeżywania świąt rodzinnych;
- układanie historyjki obrazkowej (3 obrazki) według kolejności zdarzeń;
- skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela;
- uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych;
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu;
- rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk;
- wyrażanie swoich myśli, przeżyć w kontaktach z drugą osobą;
- liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika;
- malowanie: palcami, dłonią, pędzlem;
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru;
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych: ze śpiewem, rytmicznych i ilustracyjnych;
- uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych;
PIOSENKI
„Grzeczne słówka”
1. Dziękuję, przepraszam i proszę,
Trzy słówka za małe trzy grosze!
I grzeczny królewicz i grzeczna królewna
Znają te słówka na pewno!
2. Trzy słówka za małe trzy grosze
Dziękuje, przepraszam i proszę,
To przecież niewiele kosztuje
Gdy powiesz uprzejmie dziękuję
3. Korona ci z głowy nie spadnie na pewno
Nawet gdy jesteś królewną
Trzy słówka za małe trzy grosze
Dziękuje, przepraszam i proszę!
„Mamo, Tato!”
Tu są rączki, a tu nóżki.
Tutaj okrąglutkie brzuszki.
Tutaj oczka, a tu włoski.
Tutaj są pyzate noski.
Teraz w koło się kręcimy.
Jeden ukłon też zrobimy.
Mamie, tacie zaśpiewamy, jak my bardzo Was kochamy.
Mamo, tato z Wami nawet zimą piękne lato i słoneczko, co rozgoni chmury, gdy dzień ponury.
Mamo, tato – dziękujemy dzisiaj bardzo za to, że jesteście i zawsze będziecie kochać nas najbardziej na świecie.
„CAŁUSKI”
1. Wesoło witamy, wesoło witamy
wszystkich was, wszystkich was.
Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy
cały czas, cały czas.
Ciekawe ciekawe co robić będziemy,
co teraz co teraz dla was szykujemy / x2
Ref. Całuski, całuski
dzisiaj dla Was mamy
całuski, całuski damy wam.
2. Wesoło witamy, wesoło witamy
wszystkich was, wszystkich was.
Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy
cały czas, cały czas.
Ciekawe ciekawe co robić będziemy,
co teraz co teraz dla was szykujemy / x2
Ref. Całuski, całuski
dzisiaj dla Was mamy
całuski, całuski damy wam.