Czego uczymy się  w październiku w grupie Iskierki i Chochliki:

Tydzień 1: Jesień w ogrodzie

Tydzień 2: Jesień w lesie

Tydzień 3: Życie zwierząt w jesiennym lesie

Tydzień 4: Jesienna szaruga

Umiejętności dziecka:

-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-wykazuje się znajomością warzyw i zna ich znaczenie

-tworzy logiczne wypowiedzi

-odgaduje zagadki  i nazywa  warzywa

-słucha uważnie innych

-wymieni warzywa z ogrodu

-rytmizuje określone teksty

-wycina puzzle, układa i przykleja poszczególne elementy puzzli

-bawi się z rówieśnikami

-dokonuje syntezy sylabowej

-wymieni sposoby wykorzystywania warzyw

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną

-utrzymuje w czystości miejsce pracy

-przestrzega zasad

-łączy podobne elementy ze sobą

-porządkuje salę po skończonej zabawie

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami z innymi

-zachęcanie do uczenia się tradycyjnych zabaw

-tworzy zbiory warzyw

-przelicza liczmany liczebnikami głównym

-ma poczucie rytmu

-odtwarza rytm w czasie słuchania muzyki

-powtarza motywy rytmi

-biega bez potrąceń

-reaguje na zmianę polecenia

-dorysowuje i koloruje

-wymieni warzywa, o których była mowa w wierszu

-odgaduje zagadki

-potrafi nazwać drzewa i grzyby rosnące w lesie

-prawidłowo posługuje się farbami

-potrafi wyciąć dany kształt

-pomaga innym w czasie porządkowania zabawek

-śpiewa piosenkę, tańczy przy śpiewie

-słucha poleceń

-odwzorowuje podaną liczbę elementów

-segreguje i poprawnie przelicza liczmany

-reaguje na polecenia słowne

-koloruje wg własnego pomysłu

-naśladuje ruchy wskazane przez uczestnika zabawy

-śpiewa piosnkę lub jej fragmenty

-prawidłowo wypowiada  wyrazy dźwiękonaśladowcze

-rozumie potrzebę częstego  spaceru

-rozpoznaje i nazywa niektóre grzyby jadalne i niejadalne

-wypowiada się nt. darów lasu

-nazywa domy zwierząt

-zna sposoby spędzania zimy przez niektóre zwierzęta

-stosuje pojęcia: wysoko, nisko

-prawidłowo chodzi na czworakach

-samodzielnie tworzy jesienną pracę

-rozpozna postać jeża

-stosuje w praktyce pojęcie „para”

-wskazuje części ciała 

-potrafi opowiedzieć o życiu zwierząt w lesie

-wyszukiwanie określonych sylwet wymienionych w wierszu

-określa pogodę

-zauważa zmiany w przyrodzie jesienią

-odkłada zabawki na miejsce

-zna i stosuje symbole pogody

-odgaduje nazwy darów

-układa rytmy

-określa liczebność wg usłyszanych dźwięków

Piosenka

K. Ligorowska (Nutki dla Smyka) IDZIE JEŻ

ref: Idzie jeż tup,tup,tup

słychać tupot małych stóp!/x2

1. Zwinął się w kuleczkę,

boi się troszeczkę…./x2

2. Liście kolorowe

lecą mu na głowę…/x2

3. Panią jesień wita,

w liściach już zasypia./x2

październi4k

Czego uczymy się w październiku?

Umiejętności dziecka:
-zabawy wspólne z innymi dziećmi

-sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

-dzielnie nazw na sylaby

-posługuje się pojęciami wewnątrz i na zewnątrz

-zna znak graficzny litery A,M,T a drukowany i pisany

-pisze literę a A,M,T po śladzie i bez wzoru

-dokonuje analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej wyrazów

-prawidłowo posługuje się przyborami

-przestrzega zasad ustalonych wcześniej

-odrysowuje i wycina z papieru określone kształty

-szybko reaguje na sygnał w zabawie

-zna warzywa i je nazywa

-dokonuje analizy i syntezy słuchowej

-bawi się zgodnie z wyborem 

-przelicza liczebnikami porządkowymi i głównymi

-uczy się piosenki na pamięć

-gra na instrumencie

-rozpoznaje cyfry 1,2,3 i znaki +,=

-przestrzega zasad kolejności wypowiadania się

-dzieli słowa na głoski i wyodrębnia głoski w nagłosie

-posługuje się pojęciami określającymi położenie

-przestrzega zasad i norm obowiązujących w grupie

-zna ustawienia w czasie ćwiczeń: koło, szereg, rząd

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

PIOSENKA

„To my, przedszkolaki!”

(sł. Agnieszka Borowiecka, muz. Gabriela Gąsior)

Kto po sobie sprząta ładnie,

nic nie rzuca byle gdzie?

Kto zagadkę szybko zgadnie

i z innymi bawi się?

Ref. Czy wiesz, kto to taki?

To my, przedszkolaki!          X2

Kto przeprasza, kiedy trzeba,

mówi „proszę”, gdy coś chce?

Kto się z innych nie wyśmiewa

i dziękuje, kiedy zje?

Ref. Czy wiesz…

Kto poleceń pilnie słucha?

Kto w grzeczności mistrzem jest?

Kto łokciami się nie szturcha

i kolegom mówi „cześć!”?

Ref. Czy wiesz…

Kto się dzieli zabawkami

i pomocny jest jak zuch?

Kto w rozmowie z kolegami

cały się zamienia w słuch?

Ref. Czy wiesz…

logopedia

LOGOPEDIA

Pyszne musy owocowe! Czy są zdrowe?

  • Musy w tubce to wygoda – szybkie, smaczne i często lubiane przez dzieci. Logopedycznie jednak warto uważać, żeby nie stały się codziennym nawykiem w formie ssania prosto z tubki.
  • Dlaczego to istotne??

Podczas ssania musów z tubki (podobnie jak z butelki ze smoczkiem czy bidonu ze słomką) język często wysuwa się między dziąsła lub zęby – to tzw. połykanie niemowlęce. W dojrzałym połykaniu język przykleja się do podniebienia, co wspiera prawidłowy rozwój zgryzu i mowy. Jeśli taki sposób połykania utrzymuje się zbyt długo, może sprzyjać:

  • zgryzowi otwartemu,
  • seplenieniu międzyzębowemu,
  • trudnościom w przejściu na dojrzałe połykanie.
  • To nie jest „wina rodziców” – absolutnie nie chodzi tu o ocenę, a o świadomość mechanizmu. W gabinecie można spotkać niedojrzałe połykanie u dzieci i dorosłych, zarówno z „ery saszetkowej”, jak i sprzed niej. Aby naturalnie przestawić się na dojrzałe połykanie, warto stopniowo pożegnać wszystkie formy

ssania (smoczek, butelka, bidon, tubka) do ok. 1,5 r.ż.

  • Co zamiast ssania prosto z tubki?

Wycisnąć mus na łyżeczkę. Podawać jako dodatek do placuszków, owsianki czy naleśników. Dzięki temu dziecko ćwiczy gryzienie i żucie, a Ty możesz sprawdzić, czy w środku nie kryje się niespodzianka w postaci pleśni czy innych niechcianych dodatków.

Musy to fajny produkt (szczególnie te z dobrym składem i od czasu do czasu!) – pamiętajmy jednak, że forma podania też ma znaczenie dla rozwoju mowy, zgryzu i nawyków żywieniowych. A najlepszym wyborem – logopedycznie, fizjologicznie, stomatologicznie i dietetycznie – wciąż pozostaje po prostu owoc. 💚

                                                                                                                                     Na podstawie:

LOGOPEDA UKULELE

                                                                                                                                                                     Anna Karowicz

Przygotował: Marta Kapela

W październiku

03.10, Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: „Przystanek Tumidudki” (projekt unijny),
08.10, Dogoterapia (projekt unijny),
16.10, Odlotowe pokazy, Spotkanie z Kangurkiem,
16.10, Warsztaty dla Rodziców nt.: „Trudności i problemy edukacyjno-wychowawcze pojawiające się u dzieci w wieku przedszkolnym”,
22.10, wycieczka do Ogrodu Ekologicznego Gładysiaków w Wirach,
23.10, Spotkanie z Panem Pianką (projekt unijny),
24.10, Dzień Kundelka – zabawy integracyjne,
31.10, Dzień dyni, konkurs plastyczny,

31.10, Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: „Rezerwat Tukana RICO-TICO-TON” (projekt unijny),
Koniec października / początek listopada odbędzie się UROCZYSTOŚĆ PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA.

ZAPROSZENIE

Drodzy Rodzice,

16 października 2025, o godz. 17.00 w przedszkolu w Rosnówku, ul. 1 Maja 39 odbędą się warsztaty dla rodziców o tematyce: „Trudności i problemy edukacyjno-wychowawcze pojawiające się u dzieci w wieku przedszkolnym”– warsztaty poprowadzą nauczycielki: logopeda i pedagog specjalny Marta Kapela oraz psycholog Ewelina Bebak – specjalistki zatrudnione w naszym przedszkolu.                               

                                                                                                                            Serdecznie zapraszamy.

OIP (1)

wrzesień

Umiejętności dziecka:

-opowiada o wakacjach-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-potrafi się przedstawić

-zna bohaterów naszych podręczników

-buduje dłuższe wypowiedzi

-zna zasady zachowania

-pamięta o zasadach  bezpieczeństwa

-słucha poleceń nauczyciela

-rysuje siebie i podpisuje swoim imieniem

-jest sprawne manualnie

-tańczy i śpiewa razem z innymi

-rozpoznaje, nazywa i przedstawia różne emocje

-wypowiada się na forum grupy

-rytmizuje tekst

-odnajduje parę

-sprząta zabawki po zabawie

-nazywa drzewa i krzewy napotkane w czasie spaceru

-śpiewa nowo poznaną piosnkę

-przestrzega zasad kodeksu

-reaguje na polecenia nauczyciela

-wspólnie z innymi tworzy kodeks zasad

-przestrzega zasad ustalonego kodeksu

-jest sprawne ruchowo

-słucha uważnie opowiadania

-odpowiada na pytania

-dzieli słowa na sylaby

-jest spostrzegawcze

-przelicza prawidłowo w zakresie dostępnym dzieciom

-samodzielnie wykonuje

-opowiada o wakacjach-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-potrafi się przedstawić

-buduje dłuższe wypowiedzi

-zna zasady zachowania

-pamięta o zasadach  bezpieczeństwa

-słucha poleceń nauczyciela

-rysuje siebie i podpisuje swoim imieniem

-jest sprawne manualnie

-tańczy i śpiewa razem z innymi

-rozpoznaje, nazywa i przedstawia różne emocje

-wypowiada się na forum grupy

-rytmizuje tekst

-odnajduje parę

-sprząta zabawki po zabawie

-nazywa drzewa i krzewy napotkane w czasie spaceru

-śpiewa nowo poznaną piosnkę

-przestrzega zasad kodeksu

-reaguje na polecenia nauczyciela

-wspólnie z innymi tworzy kodeks zasad

-przestrzega zasad ustalonego kodeksu

-jest sprawne ruchowo

-słucha uważnie opowiadania

Śpiewające Brzdące – Biegnę do przedszkola

Choć na niebie słońce

śpi na białych chmurkach,

wyskakuję z łóżka,

jak z dziupli wiewiórka.

 

I chociaż wczesna pora,

ja biegnę do przedszkola.

I chociaż wczesna pora,

ja bardzo cieszę się!

 

Auta śpią w garażach,

a ptaszki na drzewach,

idę do przedszkola

i wesoło śpiewam.

I chociaż wczesna pora,

ja biegnę do przedszkola.

I chociaż wczesna pora,

ja bardzo cieszę się!

Adaptacja w przedszkolu

Drodzy Rodzice,

Za nami pierwszy tydzień w przedszkolu, a wraz z nim pierwsze dni adaptacyjne. Początek przygody z przedszkolem to bardzo ważny i emocjonujący etap w życiu dziecka. Dla wielu maluchów to pierwszy moment rozłąki z rodzicami, nowe miejsce, nowe twarze i zasady. Dlatego tak istotne jest, aby proces adaptacji przebiegał w spokojnej, pełnej zrozumienia atmosferze – dostosowanej do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.

Drodzy Rodzice, o czym warto pamiętać w tym czasie?

  • Każde dziecko jest inne. Jedne dzieci szybko odnajdują się w nowej rzeczywistości, inne potrzebują więcej czasu, by poczuć się bezpiecznie. Dajmy im ten czas – bez pośpiechu, bez porównań, z cierpliwością i wsparciem. Warto zarezerwować sobie w tym czasie trochę wolnego od obowiązków zawodowych.
  • Rozstania bywają trudne – i to normalne. Płacz, smutek czy niechęć do pozostania w przedszkolu to naturalne reakcje. Warto być konsekwentnym, a jednocześnie czułym – pożegnanie powinno być krótkie, ale pełne ciepła i zapewnienia, że wrócicie po dziecko. Podczas rozstania warto przekazać dziecku: ,,przyjdę po Ciebie po drugim śniadaniu’’, ,,przyjdę po Ciebie po obiedzie’’ ze względu na brak poczucia czasu taka informacja zapewni duży komfort maluchowi.
  • Rytuały dają poczucie bezpieczeństwa. Stałe elementy dnia, takie jak wspólne śniadanie w domu czy stała godzina wyjścia do przedszkola, pomagają dzieciom poczuć się pewniej w nowym środowisku. Nie zapominajmy o sporej ilości snu, po takiej dawce emocji każdy maluch będzie potrzebował po prostu się wyspać przytulony do swojej mamy i taty.
  • Wspieraj, nie oceniaj. Zamiast pytać: „Jak było, co robiłeś, z kim się bawiłeś?”, po prostu przytul dziecko i powiedz: ,,miło Cię widzieć’’. Unikaj ocen – skoncentruj się na emocjach dziecka i jego doświadczeniach.
  • Zaufaj nauczycielom. Jesteśmy tutaj, by wspierać zarówno dzieci, jak i Was – Rodziców. Wspólna, otwarta komunikacja pomoże nam stworzyć najlepsze warunki do rozwoju Waszych pociech.

Pamiętajcie – adaptacja to proces. Czasem krótki, czasem dłuższy, ale zawsze potrzebny. Razem przejdziemy przez ten ważny etap – z troską, zrozumieniem i uśmiechem.

Z wyrazami szacunku,
Zespół Przedszkola

We wrześniu

3.09, godz. 17.00 zebranie z rodzicami w przedszkolu w Szreniawie,

4.09, godz. 17.00 zebranie z rodzicami w przedszkolu w Rosnówku,

5.09, Koncert Filharmonii Pomysłów (projekt unijny),

10.09 Dogoterapia (projekt unijny),

17.09 Warsztaty taneczne ze Sportuj z Józiem

19.09 Dzień Przedszkolaka- zabawy integracyjne

22.09 Planetarium w przedszkolu, DINOZAURY – HISTORIA  PRZETRWANIA,           

22.09 Udział dzieci z grupy Skrzaty i Włóczykije w Akcji Sprzątanie Świata

23.09 Powitanie jesieni- zabawy integracyjne

25.09 Spotkanie z Panem Pianką (projekt unijny)