Wpisy w kategorii: Grupa Wółczykije

Umiejętności dziecka:
-zabawy wspólne z innymi dziećmi

-sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

-dzielnie nazw na sylaby

-posługuje się pojęciami wewnątrz i na zewnątrz

-zna znak graficzny litery A,M,T a drukowany i pisany

-pisze literę a A,M,T po śladzie i bez wzoru

-dokonuje analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej wyrazów

-prawidłowo posługuje się przyborami

-przestrzega zasad ustalonych wcześniej

-odrysowuje i wycina z papieru określone kształty

-szybko reaguje na sygnał w zabawie

-zna warzywa i je nazywa

-dokonuje analizy i syntezy słuchowej

-bawi się zgodnie z wyborem 

-przelicza liczebnikami porządkowymi i głównymi

-uczy się piosenki na pamięć

-gra na instrumencie

-rozpoznaje cyfry 1,2,3 i znaki +,=

-przestrzega zasad kolejności wypowiadania się

-dzieli słowa na głoski i wyodrębnia głoski w nagłosie

-posługuje się pojęciami określającymi położenie

-przestrzega zasad i norm obowiązujących w grupie

-zna ustawienia w czasie ćwiczeń: koło, szereg, rząd

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

PIOSENKA

„To my, przedszkolaki!”

(sł. Agnieszka Borowiecka, muz. Gabriela Gąsior)

Kto po sobie sprząta ładnie,

nic nie rzuca byle gdzie?

Kto zagadkę szybko zgadnie

i z innymi bawi się?

Ref. Czy wiesz, kto to taki?

To my, przedszkolaki!          X2

Kto przeprasza, kiedy trzeba,

mówi „proszę”, gdy coś chce?

Kto się z innych nie wyśmiewa

i dziękuje, kiedy zje?

Ref. Czy wiesz…

Kto poleceń pilnie słucha?

Kto w grzeczności mistrzem jest?

Kto łokciami się nie szturcha

i kolegom mówi „cześć!”?

Ref. Czy wiesz…

Kto się dzieli zabawkami

i pomocny jest jak zuch?

Kto w rozmowie z kolegami

cały się zamienia w słuch?

Ref. Czy wiesz…

Umiejętności dziecka:

-układa zdania poprawne pod względem gramatycznym

-zadaje pytania i udziela odpowiedzi

-rozróżnia domy i je odpowiednio nazywa

-jest sprawne ruchowo

-zna swój adres zamieszkania

-wie, że nie należy podawać adresu obcym osobom

-nazywa poszczególne pomieszczenia w domu, zna i nazywa przedmioty domowe

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne

-jest zainteresowane swoim miastem, miejscowością

-zna zasady ochrony środowiska oraz niebezpieczeństwa i zagrożenia dla ziemi

-rozpoznaje i nazywa poszczególne litery

-wyjaśni znaczenie słowa „ekologia, ekolog”, “recykling”

-zna i przedstawia zasady oszczędzania wody

-omawia zjawisko krążenia wody w przyrodzie

-pisze literę ł Ł po saldzie i bez wzoru

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia

-analizuje treść utworu odpowiadając na pytania lub tworząc pytania

-zna znaczenie słów „cebrzyk, popielnik”

-dokonuje podziału słów na głoski

PIOSENKI

Kwiecień – plecień

I. Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?

Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu.  /bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

” Ziemia to wyspa zielona „

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu .

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany /

Umiejętności dzieci:
-samodzielnie dokonują wyboru zabawy i zabawek;

-mają bogatą wiedzę nt. zimy;

-powtarzają rymowankę, wierszyk;

-tworzą zdania nt. treści obrazków ;

-układają obrazki wg właściwej kolejności;

-samodzielnie wykonują pracę plastyczną;

-postępują wg instrukcji nauczyciela; 

-reagują na polecenia nauczyciela;

– śpiewają piosenki, kolędy;

-precyzyjnie wycinają;

-uważnie słuchają utworu;

-wypowiadają się na forum grupy;

-określają czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe; 

-dbają o porządek w miejscu zabawy;

-prawidłowo przeliczają;

-dorysowują właściwą liczbę elementów;

-podają określenia związane z zimą; 

-samodzielnie organizują sobie zabawę;

-wypowiadają się nt. cech charakterystycznych  zimy;

-dostosowują ubiór do pogody;

-projektują swoją bombkę;

-uważnie słuchają opowiadania;

-odpowiadają na pytania nauczyciela;

-śpiewają wspólnie kolędy;

-powtarza z pamięci  rymowankę

-słucha uważnie treści wiersza

-znają tradycje świąt Bożego Narodzenia;

-wypowiadają się pełnymi zdaniami;

-precyzyjnie wycinają;

– wymieniają urządzenia elektryczne; – wiedzą jak bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych

PIOSENKI

„Mikołaj jest razem z nami”

Szukam cię na dachu,

szukam cię w kominie,

szukam w lisiej norze,

szukam też w pianinie.

A Święty Mikołaj

przybył tu saniami,

zjawił się znienacka,

jest już razem z nami!

Dlatego…

Skacz, skacz, skacz dla niego,

kręć się, kręć kolego.

Ręce w górę, ręce w dół,

śpiewa nasz dziecięcy chór!

WIERSZ

Czy widzisz, czy słyszysz

to w śnieżnej zamieci

Mikołaj z elfami

po niebie dziś leci!

Zabawki dla dzieci

W wielkich saniach

z siódemką reniferów

ma prezenty różne

dla dzieci tak wielu!

Drogi Mikołaju,

my Ciebie prosimy,

zatrzaśnij za sobą

okna dla złej zimy.

Usiądź tutaj z nami

i razem z aniołkami,

obdarz nas dzieciaki

pięknymi prezentami!