• Będziemy poznawać nazwy krajów sąsiadujących z Polską
• Poznawać położenie geograficzne naszego kraju, ukształtowanie terenu
• Oglądać mapy i uczyć się zdobywać z niej informację
• Będziemy uczyć się szacunku do siebie, naszych sąsiadów, oraz uwrażliwiać się na krzywdę innych
• Poznamy walutę Unii Europejskiej
• Będziemy przeliczać i szacować, tworzyć zbiory i je porównywać
• Utrwalać wygląd wybranych flag państw Europejskich
• Wdrażać do współdziałania w zespole
• Doskonalić umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem
• Poznawać nazwy wybranych krajów i miast w Europie
• Będziemy uczyć się jak dbać o przyrodę i ja szanować
• Wzbudzać zainteresowanie światem przyrody
• Doskonalić umiejętności manualne
• Rozwijać myślenie przyczynowo – skutkowe
• W dalszym ciągu poznawać wybrane litery
• Będziemy poznawać wybrane zawody ważne w życiu
• Rozmawiać o naszych rodzinach
• Utrwalać imiona bliskich nam osób.

PIOSENKI i WIERSZ

„Co to jest Polska?” Czesława Janczarskie

– Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.

„JESTEM SOBIE OGRODNICZKA”

Jestem sobie ogrodniczka,

Mam nasionek pół koszyczka.

 Jedne gładkie, drugie w łatki,

A z tych nasion będą kwiatki.

Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki

Dla Malwinki, dla Dorotki.

Kolorowe i pachnące,

Malowane słońcem.   

Mam konewkę z dużym uchem

Co podlewa grządki suche.

Mam łopatkę, oraz grabki

Bo ja dbam o moje kwiatki.

 Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki

Dla Malwinki, dla Dorotki.

Kolorowe i pachnące,

Malowane słońce.

Umiejętności dziecka: 

-układa zdania poprawne pod względem gramatycznym 

-zadaje pytania i udziela odpowiedzi 

-rozróżnia domy i je odpowiednio nazywa 

-jest sprawne ruchowo 

-zna swój adres zamieszkania 

-wie, że nie należy podawać adresu obcym osobom 

-nazywa poszczególne pomieszczenia w domu, zna i nazywa przedmioty domowe 

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne 

-jest zainteresowane swoim miastem, miejscowością 

-zna zasady ochrony środowiska oraz niebezpieczeństwa i zagrożenia dla ziemi 

-rozpoznaje i nazywa poszczególne litery 

-wyjaśni znaczenie słowa „ekologia, ekolog”, “recykling” 

-zna i przedstawia zasady oszczędzania wody 

-omawia zjawisko krążenia wody w przyrodzie 

–pisze literę ł Ł po saldzie i bez wzoru

-zachowuje właściwy kierunek pisania

-zna nazwy domów zwierząt

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia

-zna postaci z bajki „O gęsim  

-analizuje treść utworu odpowiadając na pytania lub tworząc pytania

-zna znaczenie słów „cebrzyk, popielnik”

-rozpoznaje i nazywa zwierzęta wiejskie

-dokonuje podziału słów na głoski.

PIOSENKI

„Kwiecień – plecień„

I. Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?

Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu.  /bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

Piosenka ” Ziemia to wyspa zielona „

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany / 2x

Umiejętności dzieci:
-wdrażanie do przebywania uporządkowanym otoczeniu

-rozpoznaje i nazywa poznane litery

– reaguje na sygnały dźwiękowe

-zna produkty, które zawierają witaminy

-chętnie spożywa określone produkty 

-dba o higienę rąk

-rozpoznaje spośród innych liter nowo poznaną literę

-wyodrębnia słowa zaczynające się na głoskę C

-potrafi we właściwy sposób zaplanować rysunek

-prawidłowo określa  strony: lewą  i prawą

-stosuje i przestrzega zasad bezpieczeństwa

-naśladuje zwierzęta za pomocą ruchu

-rozwiązuje zadania i podaje wynik działania 

-przelicza w zakresie 6 i więcej

-przelicza w zakresie 1-9 i więcej

-zna znak graficzny litery „g, G”

-pisze samodzielnie litery po śladzie i bez wzoru

– przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-9

-prowadzi obserwacje i wyciąga wnioski w z wykonanego doświadczenia

-ćwiczy aktywnie

-odpowiada na pytania nauczyciela

-dzieli słowa na sylaby i głoski

-dobiera obrazki w pary.

PIOSENKI

„Maszeruje wiosna”

1. Tam daleko gdzie wysoka sosna maszeruje drogą mała wiosna.

Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

• Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu małą torebeczkę

chętnie żuje gumę i robi balony a z nich każdy jest zielony.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

• Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas każda trawka chce być już zielona.

Gdybyś zapomniała inną drogą poszła zima by została mroźna.

Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat!

Tydzień 23: Zwierzęta egzotyczne
Tydzień 24: Karnawał
Tydzień 25: W kosmosie
Tydzień 26: Bajki i baśnie

Umiejętności dziecka:
-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-śpiewa i bawi się przy znanej piosence

-słucha uważnie opowiadania

-wypowiada się nt. życia na kontynentach: Antarktydy i Arktyki

-używa zwrotów grzecznościowych

-wykonuje ćwiczenia artykulacyjne

-odtwarza krótkie motywy muzyczne, rymowanki

-dzieli słowa na sylaby

-dzieli się zabawkami

-prawidłowo przelicza

-zauważa zmiany w przyrodzie

-opowiada o zwierzętach

-określa kierunki: prawo, lewo

-śpiewa i bawi się przy znanej piosence

-wykonuje ćwiczenia oddechowe

-odtwarza podany rytm

-szanuje prawa innych w zabawie

-szanuje przedszkolne zabawki i wytwory zabaw innych

-uważnie słucha wiersza

-wypowiada się nt. zwierząt egzotycznych

-powtarza treść wiersza z pamięci

-precyzyjnie wycina

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

-szanuje prawa w zabawie

-wypowiada się nt. treści obrazka

-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi

-współpracuje z innymi w zespole

-przestrzega zasad bezpieczeństwa

-szanuje przedszkolne zabawki

-szanuje wytwory prac rówieśników

-odpowiada na określone pytania

-jest sprawne ruchowo

-przestrzega zasad bezpieczeństwa

-układa z figur geometrycznych

-wypowiada się na forum grupy

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

-dba o porządek w miejscu pracy

-potrafi się wypowiedzieć nt. księżyca, gwiazd, planet, słońca

-pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas zabawy

-zna i stosuje zasady gry

-umie pogodzić się z porażką

-bawi się w małych grupach

-bawi się razem z innymi

-wspólnie z innymi śpiewa piosenkę

-segreguje książki i tworzy zbiory

-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi

-słucha bajki

-opowiada o bohaterach bajki

-rozwiązuje zagadki

PIOSENKI

„Witajcie w naszej bajce”

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa
Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe
A dzieci, wiem coś o tym, latają samolotem

Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu
I nawet, ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa
Bo z nami jest weselej, ruszymy razem w knieje
A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa

My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami
A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo

„Brazylijska samba”

1. Brazylijska dżungla, tropikalny las,

płynie Amazonka, a w niej wielki wąż.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole,

brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. (bis)

2. Brazylijska dżungla, tropikalny las.

Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

Ref.: Tańczmy

Tydzień 19: Witamy w Nowym Roku
Tydzień 20: Zabawy na śniegu
Tydzień 21: Kocham babcię i dziadka
Tydzień 22: Zwierzęta zimą

Umiejętności dziecka:

• wypowiada się na temat wybranych obrazków
• Poznaje litery pisane, drukowane, małe i wielkie
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej
• czyta sylaby i krótkie wyrazy
• jest sprawne ruchowo
• prawidłowo wykonuje zadania ruchowe
• chętnie ćwiczy
• bawi się zgodnie z innymi dziećmi
• używa zwrotów grzecznościowych
• rozwiązuje zagadki, rebusy
• zna zwyczaje karnawałowe
• buduje dłuższe logiczne wypowiedzi na podany temat
• słucha wypowiedzi innych
• chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych
• segreguje przedmioty wg różnych cech
• rozpoznaje niektóre z ptaków
• dokarmia ptaki zimą, wypowiada się na temat innych zwierząt
• nazywa członków rodziny
• przygotowuje prezenty dla bliskich
• uczy się treści piosenki na pamięć
• odnajduje skojarzenia z zimą
• wie, które zimowe zabawy są niebezpieczne dla człowieka, a które bezpieczne
• wie jak bezpiecznie spędzać czas na dworze zimą
• przelicza w zakresie dostępnym 0-7 i więcej
• zna dni tygodnia i potrafi je wymienić
• zna znak graficzny cyfry 7
• przelicza w zakresie do 7 i więcej
• chętnie spaceruje
• pisze cyfrę 7 samodzielnie i po śladzie
• ma dobrą orientację przestrzenną
• wskazuje właściwie kierunki: lewy, prawy
• wymieni nazwę dzisiejszego dnia tygodnia
• rozpoznaje znak graficzny cyfry 7
• odczyta globalnie nazwy miesięcy
• zna datę swoich urodzin 
• wymieni nazwy miesięcy wg kolejności

PIOSENKI

Piosenka „Piosenka na Dzień Babci i Dziadka” (zespół „mała Orkiestra Dni Naszych”)

Ref. Babciu! Dziadku!
Teraz wnuki macie,
które tak kochacie
Babciu! Dziadku!
Wnuki też was mają
i też was kochają.

I. Babciu, dziadku chodźcie z nami
Obsypiemy was kwiatami
Do wąchania, do patrzenia
A do kwiatów są życzenia.

Ref. Babciu! Dziadku!
Teraz wnuki macie,
które tak kochacie
Babciu! Dziadku!
Wnuki też was mają
i też was kochają.

II. Dziadek jest jak dobra wróżka,
Co otwiera bajkom drzwi,
Babcia kładzie nas do łóżka
Mamy potem piękne sny.

Ref. Babciu! Dziadku!
Teraz wnuki macie,
które tak kochacie
Babciu! Dziadku!
Wnuki też was mają
i też was kochają.

Tydzień 1: Zima tuż, tuż
Tydzień 2: Prąd pomaga w przygotowaniu do świąt.
Tydzień 3: Boże Narodzenie

Umiejętności dzieci:
-samodzielnie dokonują wyboru zabawy i zabawek;

-mają bogatą wiedzę nt. zimy;

-powtarzają rymowankę, wierszyk;

-tworzą zdania nt. treści obrazków ;

-układają obrazki wg właściwej kolejności;

-samodzielnie wykonują pracę plastyczną;

-postępują wg instrukcji nauczyciela;

-reagują na polecenia nauczyciela;

– śpiewają piosenki, kolędy;

-precyzyjnie wycinają;

-uważnie słuchają utworu;

-wypowiadają się na forum grupy;

-określają czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe;

-dbają o porządek w miejscu zabawy;

-prawidłowo przeliczają;

-dorysowują właściwą liczbę elementów;

-podają określenia związane z zimą;

-samodzielnie organizują sobie zabawę;

-wypowiadają się nt. cech charakterystycznych zimy;

-dostosowują ubiór do pogody;

-projektują swoją bombkę;

-uważnie słuchają opowiadania;

-odpowiadają na pytania nauczyciela;

-śpiewają wspólnie kolędy;

-powtarza z pamięci rymowankę

-słucha uważnie treści wiersza

-znają tradycje świąt Bożego Narodzenia;

-wypowiadają się pełnymi zdaniami;

-precyzyjnie wycinają;

– wymieniają urządzenia elektryczne;

– wiedzą jak bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych;

PIOSENKI I WIERSZ

   Fantastyczny Gość 

muzyka i słowa: Katarzyna Zaniat

Jest taki  ktoś, fantastyczny gość, co nie wie, gdzie są drzwi.
Wszystkie dachy zna. Białą brodę ma i każdy o nim śni.

Spełnia dziecięce marzenia.
Smutek w kolory zamienia.
Pędzi saniami po niebie do Ciebie. . . .

ref. Hop, hop, zróbmy mu miejsce.
Hop, hop, w domu i w sercu.
Hop, hop, hop, hop – Mikołaju zapraszamy.

Hop, hop, zróbmy mu miejsce.
Hop, hop, w domu i w sercu.
Hop, hop, hop, hop – Mikołaju już czekamy.

Kochany Mikołaj

Już śniegiem zima świat okryła,
Już wigilijna przyszła noc,
Już ktoś zagląda do komina,
To z siwą brodą przemiły gość.

Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się.

Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je
Byśmy mogli cieszyć się.

Choć bardzo zimno jest na dworze,
Choć śniegu dużo aż po pas,
Choć wszystko skute grubym lodem,
On się nie boi, odwiedzi nas.

Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się,

Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się.