przez Bez kategoriiGrupa ChochlikiGrupa Iskierki

Czego uczymy się  w październiku w grupie Iskierki i Chochliki:

Tydzień 1: Jesień w ogrodzie

Tydzień 2: Jesień w lesie

Tydzień 3: Życie zwierząt w jesiennym lesie

Tydzień 4: Jesienna szaruga

Umiejętności dziecka:

-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-wykazuje się znajomością warzyw i zna ich znaczenie

-tworzy logiczne wypowiedzi

-odgaduje zagadki  i nazywa  warzywa

-słucha uważnie innych

-wymieni warzywa z ogrodu

-rytmizuje określone teksty

-wycina puzzle, układa i przykleja poszczególne elementy puzzli

-bawi się z rówieśnikami

-dokonuje syntezy sylabowej

-wymieni sposoby wykorzystywania warzyw

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną

-utrzymuje w czystości miejsce pracy

-przestrzega zasad

-łączy podobne elementy ze sobą

-porządkuje salę po skończonej zabawie

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami z innymi

-zachęcanie do uczenia się tradycyjnych zabaw

-tworzy zbiory warzyw

-przelicza liczmany liczebnikami głównym

-ma poczucie rytmu

-odtwarza rytm w czasie słuchania muzyki

-powtarza motywy rytmi

-biega bez potrąceń

-reaguje na zmianę polecenia

-dorysowuje i koloruje

-wymieni warzywa, o których była mowa w wierszu

-odgaduje zagadki

-potrafi nazwać drzewa i grzyby rosnące w lesie

-prawidłowo posługuje się farbami

-potrafi wyciąć dany kształt

-pomaga innym w czasie porządkowania zabawek

-śpiewa piosenkę, tańczy przy śpiewie

-słucha poleceń

-odwzorowuje podaną liczbę elementów

-segreguje i poprawnie przelicza liczmany

-reaguje na polecenia słowne

-koloruje wg własnego pomysłu

-naśladuje ruchy wskazane przez uczestnika zabawy

-śpiewa piosnkę lub jej fragmenty

-prawidłowo wypowiada  wyrazy dźwiękonaśladowcze

-rozumie potrzebę częstego  spaceru

-rozpoznaje i nazywa niektóre grzyby jadalne i niejadalne

-wypowiada się nt. darów lasu

-nazywa domy zwierząt

-zna sposoby spędzania zimy przez niektóre zwierzęta

-stosuje pojęcia: wysoko, nisko

-prawidłowo chodzi na czworakach

-samodzielnie tworzy jesienną pracę

-rozpozna postać jeża

-stosuje w praktyce pojęcie „para”

-wskazuje części ciała 

-potrafi opowiedzieć o życiu zwierząt w lesie

-wyszukiwanie określonych sylwet wymienionych w wierszu

-określa pogodę

-zauważa zmiany w przyrodzie jesienią

-odkłada zabawki na miejsce

-zna i stosuje symbole pogody

-odgaduje nazwy darów

-układa rytmy

-określa liczebność wg usłyszanych dźwięków

Piosenka

K. Ligorowska (Nutki dla Smyka) IDZIE JEŻ

ref: Idzie jeż tup,tup,tup

słychać tupot małych stóp!/x2

1. Zwinął się w kuleczkę,

boi się troszeczkę…./x2

2. Liście kolorowe

lecą mu na głowę…/x2

3. Panią jesień wita,

w liściach już zasypia./x2
przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

WIERSZYK

B. Forma

Do przedszkola wcześnie rano
grzeczny Jasio idzie z mamą.
Mocno ją za rękę trzyma
i z uśmiechem dzień zaczyna.

Jaś – wesoły przedszkolaczek
niesie nowy swój plecaczek.
A w nim skarby oraz misia
wszystkim go przedstawi dzisiaj.

Teraz misiu razem z nami,
będziesz bawić się klockami.
Porozmawiasz z naszą panią
i rysować będziesz z Anią.

 Piosenka „JA BIEGNĘ DO PRZEDSZKOLA”

Choć na niebie słońce
Śpi na białych chmurkach
Wyskakuję z łóżka
Jak z dziupli wiewiórka

I chociaż wczesna pora
Ja biegnę do przedszkola
I chociaż wczesna pora
Ja bardzo cieszę się
I chociaż wczesna pora
Ja biegnę do przedszkola
I chociaż wczesna pora
Ja bardzo cieszę się

Auta śpią w garażach
A ptaszki na drzewach
Idę do przedszkola
I wesoło śpiewam

I chociaż wczesna pora
Ja biegnę do przedszkola
I chociaż wczesna pora
Ja bardzo cieszę się
I chociaż wczesna pora
Ja biegnę do przedszkola
I chociaż wczesna pora
Ja bardzo cieszę się

Czego uczymy się we wrześniu w grupie „Chochliki”?

Tydzień 1: Jestem w przedszkolu
Tydzień 2: Jestem grzecznym przedszkolakiem
Tydzień 3: Droga do przedszkola
Tydzień 4: Jestem w parku i w lesie
Tydzień 5: Jesień w sadzie

Umiejętności dziecka:
-bawi się zgodnie z innymi dziećmi

-uważnie słucha i rozpoznaje głos kolegów 

-wypowiada się na temat kącików w swojej sali

-nazywa kąciki zbaw

-bawi się zgodnie z zasadami wspólnego kodeksu

-wykonuje podskoki obu nóż

-idzie w parze podczas spaceru 

-stara się podskakiwać obunóż

-zapamiętuje miejsce położenia przedmiotu

-rysuje siebie, przykleja kartkę ze swoim imieniem

-segreguje zabawki wg koloru

-rysuje swój autoportret

-właściwie posługuje się kredkami

-jest skoczne

-bawi się w sposób bezpieczny na placu

-skacze obunóż

-powtarza słowa rymowanki wykonując odpowiednie ruchy

-odkłada zabawki na miejsce

-odnajduje wyrazy przeciwstawne i je wypowiada

-posługuje się pojęciami wysoko, nisko

-śpiewa piosenkę i wykonuje właściwe ruchy

-zauważa zmiany w przyrodzie

-chętnie ćwiczy i śpiewa

-rozpoznaje osobę po opisie słownym

-jest spostrzegawcze

-dzieli się zabawkami

-przelicza i posługuje się pojęciami: na, pod, za ,obok

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne

-układa rytmy z wykorzystaniem zabawek

-zna pomieszczenia w przedszkolu i potrafi we właściwy sposób z nich korzystać

-wypowiada się zdaniem

-nie oddala się od grupy w czasie spaceru

-zauważa zmiany na drzewach

-potrafi się zrelaksować

-koloruje rysunek 

-przestrzega ustalonych zasad

-odgaduje zagadki

-lepi z plasteliny określone przedmioty

-koloruje rysunek wg wzoru

-prawidłowo posługuje się kredkami

-przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zbaw na palcu 

-odgaduje nazwy przedmiotów po dotyku

-szanuje zabawki

-bawi się zgodnie razem z innymi dziećmi

-reaguje na  polecenia

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne 

-odkłada zabawki na miejsce

-bawi się w sposób bezpieczny i zgodny

-wycina elementy puzzli

-składa obrazek w całość

-posługuje się określeniami: duży, mały

-rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie

-improwizuje do muzyki

-reaguje na polecenia

-samodzielnie przebiera się w szatni we właściwy strój

-szybko ustawia się w pary

-rysuje na określony temat

-odgaduje dźwięki wydawane przez instrumenty

-posługuje się w zabawie umiarkowanym głosem

-tworzy własne wypowiedzi

-chętnie uczestniczy w zabawach integracyjnych

-z uwagą i zachowując właściwą postawę ogląda film

-wypowiada się na temat treści filmu

-przestrzega zasad kodeksu

-odnajduje szybko parę

-aktywnie uczestniczy w zabawie muzyczno-ruchowe

-przestrzega ustalonych zasad

-bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami

-rysuje i koloruj samochody

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne

-aktywnie ćwiczy

-słucha uważnie nauczyciela

-przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie obserwacji

-zna zasady przechodzenia przez ulice i poruszania się po chodniku

-reaguje na sygnał wzrokowy

-wypowiada się na tematy związane z jesienią

-wymieni dary jesieni

-nazywa drzewa

-wymieni cechy jesieni

-rozpoznaje i nazywa jesienne kolory

-reaguje na polecenia nauczyciela

-chętnie koloruje wspólny obrazek

-bawi się zgodnie z innymi

-lepi określone formy z plasteliny

-tworzy logiczne wypowiedzi

-zbiera liście , tworzy bukieciki

-przelicza w zakresie do 3 i więcej

-tworzy pary

-koloruje obrazek wg kodu

-posługuje się umiarkowanym głosem

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami

-przelicza prawidłowo

-odgaduje owoce po dotyku

-gra na wybranych instrumentach

-zna smaki owoców i opisuje je słowami

3134-7941

Wierszyk i piosenka – MAJ

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Tak Cię kocham” – Nutki dla smyka 

  1. Tak jak rybka kocha wodę, 

Tak jak misio kocha miodek, 

Jak kocica swoje kotki, 

Jak biedronka swoje kropki 2x 

 

Ref. Tak Cię kocham Mamo,  

Tak Cię kocham Tato,  

Zawsze bardzo mocno,  

I zawsze tak samo! 2x 

 

  1. Tak jak ptaszek kocha latać, 

Tak jak zając kocha skakać 

Tak jak myszka ser zajadać, 

Tak jak wiosną deszczyk padać 2x. 

 

Ref. Tak Cię kocham Mamo,  

Tak Cię kocham Tato,  

Zawsze bardzo mocno,  

I zawsze tak samo! 2x 

 

maj-kpo (1)

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze MAJ

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Czego uczymy się  w maju w grupie czterolatków? 

  • Jestem Polakiem i Europejczykiem 
  • Dbamy o ziemię 
  • Na majowej łące 
  • Gdzie pracują rodzice  
  • Kocham Mamę i Tatę  

Umiejętności dziecka:  
-wymieni sposoby dbania o środowisko przyrodnicze 

-interesuje się najbliższym otoczeniem  

-śpiewa piosenki 

-bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami 

-rysuje po śladzie 

-jest sprawne ruchowo 

-wypowiada się na określony temat 

-zna sposoby oszczędzania wody  

-wie kim jest patriota 

-rozpoznaje godło i flagę Polski 

-układa budowle z figur  

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną  

-dba o czystość i porządek w miejscu pracy i zabawy 

-nazywa mieszkańców łąki 

-rozpoznaje i nazywa odgłosy z łąki  

-szanuje rodziców 

-nazywa poszczególnych członków rodziny 

-niesie pomoc innym 

Kwiecien-800x445

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze KWIECIEŃ

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Czego uczymy się w kwietniu ? 

Tydzień 1: Zabawy w teatr  
Tydzień 2: Bajki i Baśnie 
Tydzień 3: Wielkanoc 
Tydzień 4: Zwierzęta domowe 

Umiejętności dziecka: 

-bawi się w teatr 

-ma odwagę występować na forum grupy  

-słucha wiersza z uwagą 

-uczy się fragmentów wiersza na pamięć 

-bawi się ze wszystkimi dziećmi, pomaga nieśmiałym  

-naśladuje określone postaci 

-pokazuje i rozpoznaje emocje 

-szanuje zabawki przedszkolne 

-bawi się w teatr   

-jest twórcze  

-prawidłowo wykonuje poszczególne ćwiczenia  

-czerpie radość ze wspólnej zabawy  

-odgaduje zagadki słuchowe 

-jest twórcze podczas budowania  

-prawidłowo przelicza w zakresie 4 i więcej 

-prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi  

-naśladuje określone postaci 

-chętnie bierze udział w zabawach porannych  

-naśladuje ruchy zabawek 

-szybko reaguje na określone hasło i łączy się w parę  

-potrafi rywalizować 

-godzi się z porażką  

-reaguje na zmianę polecenia  

-dorysowuje elementy tworząc obrazek 

-potrafi ułożyć kilka zdań o teatrze 

-wie jak nazywają się poszczególne lalki teatralne 

– współdziała z innymi w zabawie  

-śpiewa i tańczy  

-rysuje na określony temat 

-samodzielnie dokonuje wyboru zabawek i zabawy 

-przestrzega zasad kodeksu przedszkolnego  

-układa obrazek w całość 

-chętnie pomaga innym w różnych czynnościach  

-słucha informacji na temat tradycji wielkanocnych 

-zna i wymieni te tradycje  

-uważnie słucha wypowiedzi innych  

-wykonuje zajęcze skoki 

-określa wielkość przedmiotów 

-ozdabia wg własnego pomysłu  

-wymieni tradycje wielkanocne   

-ozdabia plasteliną szablon jajka 

-samodzielnie wykonuje pracę  

-sprawnie wykonuje skoki zajęcze 

-słucha piosenki- śpiewa jej fragmenty 

-pokojowo rozwiązuje konflikty 

-obserwuje drzewa  

-naśladuje ruchy kurki 

-powtarza fragmenty wiersza z pamięci 

-zauważa dekoracje świąteczne w sklepach  

-samodzielnie odtwarza wiersz z pamięci 

-wymieni zwyczaje Wielkanoce 

-we właściwy sposób korzysta z zabawy 

-zna zasady obrony przed groźnym psem 

-wymieni zwierzęta domowe 

-zna ich zwyczaje, wygląd i cechy charakterystyczne  

-wypowiada się zdaniami nt. zwierząt  

-buduje wg własnego pomysłu 

3134-7941

Piosenki i wierszyki MARZEC

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Maszeruje wiosna 


1. Tam daleko gdzie wysoka sosna 
Maszeruje drogą mała wiosna 
Ma spódniczkę mini sznurowane butki 
I jeden warkoczyk krótki 
ref. Maszeruje wiosna 
A ptaki wokoło 
Lecą i świergocą 
Głośno i wesoło 
Maszeruje wiosna w ręku 
Trzyma kwiat gdy go 
W górę wznosi 
Zielenieje świat 
2. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę 
Na ramieniu małą torebeczkę 
Chętnie żuje gumę i robi balony 
A z nich każdy jest zielony 
ref. Maszeruje wiosna 
A ptaki wokoło 
Lecą i świergocą 
Głośno i wesoło 
Maszeruje wiosna w ręku 
Trzyma kwiat gdy go 
W górę wznosi 
Zielenieje świat 
3. Wiosno wiosno 
Nie zapomnij o nas 
Każda trawka chce 
Być już zielona 
Gdybyś zapomniała inną 
Drogą poszła 
Zima by została mroźna 
ref. Maszeruje wiosna 
A ptaki wokoło 
Lecą i świergocą 
Głośno i wesoło 
Maszeruje wiosna w ręku 
Trzyma kwiat gdy go 
W górę wznosi 
Zielenieje świat 

 

Marzec czarodziej 

Marzec-Czarodziej 
Chodzi marzec czarodziej 
Po chmurach po lodzie 
Aż tu nagle hokus pokus 
I już pączki na patyku 
I już trawka na śnieżniku 
Och ten marzec czarodziej 
Chodzi marzec czarodziej 
Po chmurach po lodzie 
Aż tu nagle hokus pokus 
Słońce rzuca swe błyskotki 
Że aż mruczą bazie kotki 
Och ten marzec czarodziej 
Chodzi marzec czarodziej 
Po chmurach po lodzie 
Aż tu nagle hokus pokus 
Przez kałuże skaczą kaczki 
Żółte kaczki przedszkolaczki 
Och ten marzec czarodziej 

marzec-kpo

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne MARZEC

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Zamierzenia na miesiąc marzec dla grupy „Iskierki” i „Chochliki 

Tydzień 1: W marcu jak w garncu 
Tydzień 2: Dbamy o zdrowie na przedwiośniu 
Tydzień 3: Nadchodzi wiosna 
Tydzień 4: W gospodarstwie 

Umiejętności dziecka: 
-zna cechy marcowej pogody 
-wypowiada się nt. treści wiersza 
-odnajduje oznaki wiosny w naturze 
-maluje akwarelami na określony temat 
-prawidłowo korzysta z farb 
-jest sprawne ruchowo 
-przestrzega ustalonych zasad 
-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi 
-nazywa poszczególne kolory 
-nazywa oznaki pogody 
-gra na instrumentach perkusyjnych 
-odpowiada na pytania związane z treścią opowiadania 
-wymieni oznaki wiosny 
-zauważa zmiany w przyrodzie wiosną 
-śpiewa znane piosenki 
-wypowiada się na określony temat 
-wie jak należy dbać o zdrowie 
-wymienia zdrowe produkty 
-śpiewa i tańczy przy znanej piosence 
-wypowiada się nt. różnych dyscyplin sportu 
-rozpoznaje smaki 
-przestrzega zasad higieny i bezpieczeństwa 
-dostosowuje ubiór do warunków atmosferycznych 
-odgaduje nazwy owoców 
-wie kiedy i dlaczego należy myć ręce 
-odgaduje nazwy przedmiotów dotykając je 
-wie co jest potrzebne roślinom do życia 
-zna znaczenie spacerów dla zdrowia każdego człowieka 
-interesuje się zjawiskami wiosennymi 
-wymienia cechy wiosny 
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczna 
-wykonuje pracę wg instrukcji 
-odgaduje nazwy dźwięków 
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną 
-opisuje wygląd roślin 
-śpiewa piosenkę 
-zna zwyczaje ptaków tj. bociana 
-potrafi podać rytm do podanego słowa 
-odgaduje zagadki 
-nazywa poszczególne zwierzęta wiejskie 
-odtwarza podany rytm 
-precyzyjnie wycina elementy obrazka 
-biega nie potrącając innych 
-pomaga innym w potrzebie 
-używa zwrotów grzecznościowych 
-posługuje się pojęciami: na, pod, za, obok, przed 
-nazywa kolory oraz rozpoznaje kwiaty 
przestrzega zasad kodeksu przedszkolnego 
-układa obrazek w całość 
-chętnie pomaga innym w różnych czynnościach 
-słucha informacji na temat tradycji wielkanocnych 
-zna i wymieni te tradycje 
-uważnie słucha wypowiedzi innych 
określa wielkość przedmiotów 
-samodzielnie wykonuje pracę 
-jest dość sprawne ruchowo 
-przestrzega zasad bezpieczeństwa 
-sprawnie wykonuje skoki zajęcze 
-słucha piosenki- śpiewa jej fragmenty 
-powtarza fragmenty wiersza z pamięci 
– rozpoznaje i nazywa zwierzęta gospodarskie 
– wie jakie produkty otrzymujemy od zwierząt gospodarskiech 

 

luty-kpo

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze – LUTY

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Czego uczymy się w lutym w grupie w LUTYM? 

 

Tydzień 4: Zabawy na śniegu 

Tydzień 5: W lodowej krainie 
Tydzień 6: Zwierzęta egzotyczne 
Tydzień 7: W kosmosie 
 

Umiejętności dziecka: 
-jest spostrzegawcze  

– wie do czego służy globus  

-wypowiada się na określony temat budując zdania 

-interesuje się życiem ludzi w innych krajach 

-samodzielnie przebiera się w szatni  

– dzieli się zabawkami, sprząta zabawki razem z innymi 

-śpiewa i tańczy 

-przelicza liczebnikami głównymi 

-wykonuje samodzielnie pracę plastyczną  

-jest sprawne ruchowo 

-bawi się w sposób bezpieczny na placu zabaw  

-wyszukuje właściwe przedmioty, określa ich wielkość  

-przelicza w zakresie dostępnym sobie 

-układa określone rytmy 

-słucha poleceń nauczyciela 

-wypowiada skojarzenia ze słowem „zima” 

-nazywa zwierzęta polarne 

-nazywa zwierzęta sawanny  

-rozpoznaje i nazywa emocje 

-naśladuje wybrane zwierzątko 

-klasyfikuje przedmioty 

-zapamiętuje rymowankę  

-zna tekst piosenki 

-interesuje się kosmosem i planetami  

3134-7941

Wierszyk i piosenka – LUTY

przez Grupa ChochlikiGrupa Iskierki

Pingwinia rymowanka – wierszyk  

Dwa pingwiny się spotkały,  

skrzydełkami pomachały.  

Razem głośno zaklaskały  

i dziobkami postukały.  

Jeden bok, drugi bok  

i do tyłu duży skok.  

Kuper w tył, skrzydła klap,  

i za ostry dziobek złap. 

 Nóżka ślizg, druga też,  

kucnij i na brzuchu leż. 

 

 

“Pingwinek” – Śpiewające Brzdące 

  

  1. Ja jestem mały pingwin, Pokażę teraz Wam,

 Jak chodzę tip-topami, Bo nóżki krótkie mam.  

Ref. Tip-top…  

  1. Ja jestem mały pingwin, Saneczek nie mam, nie, 

Bo ja na swoim brzuszku, Uwielbiam ślizgać się.  

Ref. Tip-top…  

  1. Ja jestem mały pingwin I rybki lubię jeść, 

Wciąż pływam w zimnej wodzie, Nurkuję śmiało też.  

Ref. Tip-top… (2x) 

 

Śpiewające Brzdące – Układ Słoneczny  

 

  1. Dookoła Słońca Planety biegają. 

Kręcąc się wesoło, Ciągle się ścigają.  

 

Ref. Merkury, Wenus, Ziemia, Mars,  

Po swoich orbitach biegają na czas. 

 Jowisz, Saturn, Uran chcą wyprzedzić je, 

 Neptun choć na końcu, także ściga się. (2x) 

 

  1. Która z planet pierwsza, Dobiegnie do mety, 

Tego nikt powiedzieć, Nie może niestety.  

 

Ref. Merkury, Wenus, Ziemia, Mars,  

Po swoich orbitach biegają na czas.  

Jowisz, Saturn, Uran chcą wyprzedzić je, 

 Neptun choć na końcu, także ściga się. (2x)