Podpisywanie oświadczeń woli
W dniach 22.03.2024r. od godz. 12.00 do 28.03.2024r. do godz. 17.00 następuje potwierdzenie przez rodzica woli przyjęcia dziecka do przedszkola.
Rodzic potwierdza wolę w systemie „stawia fistaszek”. Następnie ze strony przedszkola drukuje oświadczenie woli, wypełnia, podpisuje i dostarcza do przedszkola.
Niepodpisanie oświadczenia woli w terminie oznacza rezygnację z miejsca w przedszkolu i powoduje automatyczne skreślenie kandydata z listy zakwalifikowanych.
Kochamy Przyrodę
W dniu, 19.03.2024 w Wiejskim Domu Kultury „Koźlak” odbył się Gminny Konkurs Recytatorski organizowany przez Przedszkole „Słoneczko” z Rosnówka i Szreniawy. „Kochamy przyrodę” to temat przewodni tego konkursu, którego celem była popularyzacja literatury dziecięcej o tematyce przyrodniczej, rozwijanie predyspozycji i talentu recytatorskiego dzieci w wieku przedszkolnym.
W konkursie wzięło udział ośmiu uczestników z Publicznych Przedszkoli z terenu naszej gminy. Wszyscy uczestnicy wykazali się wielkim zaangażowaniem, poprzez przygotowanie wierszy, przebrań oraz ciekawych rekwizytów, wzbogacających występ. Dzieci dzielnie pokonały tremę i pięknie recytowały wierszyki.
Komisja miała do podjęcia bardzo trudną decyzję odnośnie wyłonienia zwycięzców konkursu. Po burzliwych naradach przyznano następujące miejsca:
I miejsce zajął:
Stefan Maliński z Przedszkola „Małe Talenty” z Plewisk
II miejsce zajął:
Ignacy Tomys z Przedszkola anglojęzycznego „Kraina Talentów” z Komornik
III zajęli:
Gabriela Krzyżańska i Stanisław Jakubowski z Przedszkola „Zielony Zakątek” z Plewisk
Oraz
Zuzanna Bartczak z Przedszkola „Niebieski Balonik” z Plewisk.
Gratulujemy zwycięzcom i wszystkim uczestnikom. Dziękujemy komisji, nauczycielom za przygotowanie dzieci, uczestnikom oraz Pani Dorocie Trocha za pomoc w organizacji konkursu.
Zamierzenia na miesiąc marzec dla grupy „Iskierki” i „Chochliki
Tydzień 1: W marcu jak w garncu
Tydzień 2: Dbamy o zdrowie na przedwiośniu
Tydzień 3: Nadchodzi wiosna
Tydzień 4: Wielkanoc
Umiejętności dziecka:
-zna cechy marcowej pogody
-wypowiada się nt. treści wiersza
-odnajduje oznaki wiosny w naturze
-maluje akwarelami na określony temat
-prawidłowo korzysta z farb
-jest sprawne ruchowo
-przestrzega ustalonych zasad
-prawidłowo przelicza liczebnikami głównymi
-nazywa poszczególne kolory
-nazywa oznaki pogody
-gra na instrumentach perkusyjnych
-odpowiada na pytania związane z treścią opowiadania
-wymieni oznaki wiosny
-zauważa zmiany w przyrodzie wiosną
-śpiewa znane piosenki
-wypowiada się na określony temat
-wie jak należy dbać o zdrowie
-wymienia zdrowe produkty
-śpiewa i tańczy przy znanej piosence
-wypowiada się nt. różnych dyscyplin sportu
-rozpoznaje smaki
-przestrzega zasad higieny i bezpieczeństwa
-dostosowuje ubiór do warunków atmosferycznych
-odgaduje nazwy owoców
-wie kiedy i dlaczego należy myć ręce
-odgaduje nazwy przedmiotów dotykając je
-wie co jest potrzebne roślinom do życia
-zna znaczenie spacerów dla zdrowia każdego człowieka
-interesuje się zjawiskami wiosennymi
-wymienia cechy wiosny
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczna
-wykonuje pracę wg instrukcji
-odgaduje nazwy dźwięków
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
-opisuje wygląd roślin
-śpiewa piosenkę
-zna zwyczaje ptaków tj. bociana
-potrafi podać rytm do podanego słowa
-odgaduje zagadki
-nazywa poszczególne zwierzęta wiejskie
-odtwarza podany rytm
-precyzyjnie wycina elementy obrazka
-biega nie potrącając innych
-pomaga innym w potrzebie
-używa zwrotów grzecznościowych
-posługuje się pojęciami: na, pod, za, obok, przed
-nazywa kolory oraz rozpoznaje kwiaty
przestrzega zasad kodeksu przedszkolnego
-układa obrazek w całość
-chętnie pomaga innym w różnych czynnościach
-słucha informacji na temat tradycji wielkanocnych
-zna i wymieni te tradycje
-uważnie słucha wypowiedzi innych
określa wielkość przedmiotów
-ozdabia wg własnego pomysłu
-wymieni tradycje wielkanocne
zdabia plasteliną szablon jajka
-samodzielnie wykonuje pracę
-jest dość sprawne ruchowo
-przestrzega zasad bezpieczeństwa
-sprawnie wykonuje skoki zajęcze
-słucha piosenki- śpiewa jej fragmenty
-powtarza fragmenty wiersza z pamięci
Maszeruje wiosna
Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku
Trzyma kwiat gdy go
W górę wznosi
Zielenieje świat
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu małą torebeczkę
Chętnie żuje gumę i robi balony
A z nich każdy jest zielony
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku
Trzyma kwiat gdy go
W górę wznosi
Zielenieje świat
Wiosno wiosno
Nie zapomnij o nas
Każda trawka chce
Być już zielona
Gdybyś zapomniała inną
Drogą poszła
Zima by została mroźna
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku
Trzyma kwiat gdy go
W górę wznosi
Zielenieje świat
Marzec-Czarodziej
Chodzi marzec czarodziej
Po chmurach po lodzie
Aż tu nagle hokus pokus
I już pączki na patyku
I już trawka na śnieżniku
Och ten marzec czarodziej
Chodzi marzec czarodziej
Po chmurach po lodzie
Aż tu nagle hokus pokus
Słońce rzuca swe błyskotki
Że aż mruczą bazie kotki
Och ten marzec czarodziej
Chodzi marzec czarodziej
Po chmurach po lodzie
Aż tu nagle hokus pokus
Przez kałuże skaczą kaczki
Żółte kaczki przedszkolaczki
Och ten marzec czarodziej
Z logopedią na TY – MARZEC
Z LOGOPEDIĄ NA TY
Drogi Rodzicu, spróbuj sam!
Głoska – SZ. Coraz częściej logopedzi spotykają się z dziećmi, które mają
trudności z prawidłową artykulacją tejże głoski. Najczęściej dzieci zamieniają
głoskę SZ (substytucja) lub opuszczają (elizje) i tak możemy zamiast ,,szkoła”
usłyszeć ,,skoła, śkoła ” lub zamiast ,,kasztan” słyszymy ,,katan”.
W tym artykule spróbuję Państwu podpowiedzieć jak wywołać głoskę SZ i
ćwiczyć jej prawidłową artykulację w domu.
Głoska SZ jest spółgłoską przedniojęzykowo-dziąsłową, szczelinową, ustną,
twardą i bezdźwięczną. Kiedy jest wymawiana, czubek języka unosi się do
wałka dziąsłowego, gdzie tworzy się szczelina. Zęby są zbliżone, wargi
zaokrąglone, także lekko wysunięte do przodu. Zbliżone do siebie siekacze oraz
wysunięte do przodu wargi wzmacniają szmer, który powstaje przy przeciskaniu
się powietrza przez szczelinę. Podniebienie miękkie jest cofnięte, zamyka ono
drogę do jamy nosowej, co świadczy o tym, że jest głoską ustną. Podczas
artykulacji SZ więzadła głosowe są rozsunięte. Głoska wymawiana jest ze
wszystkimi samogłoskami z wyjątkiem /i/. Występuje w nagłosie, śródgłosie i
wygłosie słów.
PAMIĘTAJ!
Głoska SZ powinna pojawić się w mowie dziecka około 5 roku życia.
Jak ćwiczyć?
ĆWICZENIA JĘZYKA:
● żucie brzegów języka, zębami trzonowymi, w celu rozciągania całej
jego powierzchni
● kląskanie językiem – naśladowanie odgłosu konia uderzającego
kopytami o bruk
● wysuwanie szerokiego języka na zewnątrz jamy ustnej i cofanie do
jamy ustnej
● oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie
● dotykanie czubkiem języka po kolei górnych zębów po
wewnętrznej stronie
● przytrzymanie przez kilka sekund czubka ”szerokiego” języka na
podniebieniu przy szeroko otwartych ustach
● cofanie języka w głąb jamy ustnej, zaczynając od górnych zębów, a
kończąc na podniebieniu miękkim
● zlizywanie czubkiem języka z podniebienia, np. miodu, kawałka
rozmiękczonej czekolady, kawałeczka chrupki itp.
● ssanie czubkiem języka na podniebieniu małego pudrowego
cukierka, musującej witaminy C, opłatka lub naśladowanie ssania
pożywienia
● wydmuchiwanie powietrza przez język zwinięty w tzw. rynienkę
boki języka przylegają do górnych dziąseł
● śpiewanie znanych melodii na sylabach: la, lo, le, lu, ly.
ĆWICZENIA WARG:
● cmokanie ustami naśladowanie posyłania całusków
● wysuwanie zaokrąglonych warg do przodu w kształcie ryjka świnki
● wydawanie odgłosów (z „intensywną pracą” warg – wargi wysuwają się
do przodu podczas wymowy głoski [u]):krowy – mu, mu,kukułki – kuku,
kuku,sowy – hu, hu,psa – hau, hau,rybki – plum, plum,pukania – puku,
puku,uderzania – buch, buch,chodzenia – tupu, tupu, wymawianie tych
odgłosów na zmianę z he he np. mu mu/he he
● wysuwanie warg do przodu, a następnie naprzemienne ich otwieranie i
zamykanie – naśladowanie „pyszczka” ryby
● układanie warg na zmianę w kształt dzióbka, a następnie ich rozsuwanie
do uśmiechu
gra na trąbce z szerokim ustnikiem, flecie, harmonijce ustnej.
ĆWICZENIA GŁOSEK W SYLABACH:
● sza szo szu sze szy
● ża żo żu że ży
● cza czo czu cze czy
● dża dżo dżu dże dży
● asza oszo uszu esze yszy
● aża ożo użu eże yży
● acza oczo uczu ecze yczy
● adża odżo udżu edże ydży
● asz osz usz esz ysz
● acz ocz ucz ecz ycz
“Szpak”
Szedł po drodze szpak
do szkoły się uczyć,
i tak sobie śpiewał:
szpu- szpu,
szpa- szpa,
szpo- szpo,
szpe- szpe,
szpi- szpi…
Taki śmieszny szpak,
co uczyć się chciał.
Przygotowała
Marta Kapela
wykorzystano:https://przedszkole67.stronyzklasa.pl/cwiczenie-glosek-szumiacych,848,pl
Zakres materiału – marzec
Zakres materiału na Marzec – grupa Iskierki i Chochliki
Farm Animals – zwierzęta na farmie
Cow- krowa
Pig – świnia
Sheep- owca
Horse – koń
Hen – kura
What animal is this? – Jakie to zwierze?
What is that sound? – co to za dźwięk?
Old MacDonald had a farm
Old MacDonald had a farm, EE-I-EE-I-O.
And on that farm he had a cow, EE-I-EE-I-O.
With a moo moo here and a moo moo there
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo
Old MacDonald had a farm, EE-I-EE-I-O.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had a pig. E-I-E-I-O.
With an oink oink here and an oink oink there.
Here an oink, There an oink, Everywhere an oink oink.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O itd…
Easter – Wielkanoc
Chick – kurczak
Bunny – zajączek
Easter egg – pisanka
Basket – koszyk
Garden – ogród
Tulips – tulipany
Egg hunt – polowanie na jajka
THIS IS THE WAY THE BUNNY HOPS SONG
This is the way the bunny hops Hop hop hop, Hop, hop, hop
This is the way the bunny hops On Easter day!
This is the way he wiggles his nose, Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day!
This is the way he flops his ears, Flop, flop, flop. Flop, flop, flop This is the way he flops his ears On Easter day!
This is the way he shakes his tail, Shake, shake, shake, Shake, shake, shake This is the way he shakes his tail On Easter day!
This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day!
Zakres materiału na Marzec – grupa Włóczykije i Skrzaty
Farm Animals- zwierzęta na farmie
Horse – koń
Cow – krowa
Sheep – owca
Duck – kaczka
Goose- gęś
Hen – kura
Cat – kot
Pig – świnia
Dog – pies
Donkey – osioł
What animal is this? – Jakie to zwierze?
What is that sound? – co to za dźwięk?
It’s a …. – to jest…..
What is this? -co to jest?
Old MacDonald had a Farm
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had a pig. E-I-E-I-O.
With an oink oink here.
And an oink oink there.
Here an oink. There an oink.
Everywhere an oink oink.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had a duck. E-I-E-I-O.
With a quack quack here.
And a quack quack there.
And an oink oink here. And an oink oink there.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had a horse. E-I-E-I-O.
With a neigh neigh here.
And a neigh neigh there.
And a quack quack here. And a quack quack there.
And an oink oink here. And an oink oink there.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. itd …
Easter – Wielkanoc
Chick – kurczak
Bunny – zajączek
Easter egg – pisanka
Basket – koszyk
Garden – ogród
Tulips – tulipany
Daffodil- żonkil
Lamb – baranek
Catkin – bazie
Cake – ciasto
Egg hunt – polowanie na jajka
Put into – włożyć do
Take out – wyciągnąć
Hop – skakać
Happy Easter – Wesołych Świąt
I said A Boom Chicka Boom! Song
(I said A Boom Chicka Boom!)
Hey Easter Bunny Chicka Boom! (Hey Bunny Chicka Boom!)
Happy Easter Chicka Rocka Chicka Rocka Chicka Boom!
(Happy Easter Chicka Rocka Chicka Rocka Chicka Boom!)
UH-HUH (UH-HUH)
OH-YEAH (OH-YEAH) One more time.
(One more time.) Bunny hop style!
Let’s bunny hop Chicka Boom! (Let’s bunny hop Chicka Boom!)
Let’s bunny hop Chicka Boom! (Let’s bunny hop Chicka Boom!)
Let’s bunny hop Chicka Rocka Chicka Rocka Chicka Boom!
(Let’s bunny hop Chicka Rocka Chicka Rocka Chicka Boom!)
UH-HUH (UH-HUH)
OH-YEAH (OH-YEAH) One more time. (One more time.)
Flop yours ears style! Let’s flop our ears Chicka Boom! (
Let’s shake a hand Chicka Boom!) Let’s flop our ears Chicka Boom!
(Let’s shake a hand Chicka Boom!)
Let’s flop our ears Chicka Rocka Chicka Rocka Chicka Boom! ….
W marcu
05.03. Wielkanocna sesja fotograficzna,
18.03. Dzień Słońca, spotkania integracyjne w przedszkolach,
19.03. Udział dzieci z grupy Skrzaty i Włóczykije w Międzyprzedszkolnym Konkursie Recytatorskim pt.: „Kochamy przyrodę” organizowany przez nasze przedszkole w WDK Koźlak w Chomęcicach,
20.03. Wielkanocne warsztaty plastyczne z Panem Pianką,
21.03. Powitanie wiosny- wiosenny happening,
21.03. Dzień Zespołu Downa,
22.03. Koncert Filharmonii Pomysłów pt.: Pieśń przeźroczystej tęczy,
25.03. Dogoterapia- spotkanie z psem FRYTKA, rasy shih-tzu,
27.03. Wielkanocne Śniadanie i Zajączek w przedszkolu,
27.03. Wielkanocne warsztaty krawieckie,
28,29.03. wiosenna przerwa świąteczna – dyżur w przedszkolu w Szreniawie,
02.04. wiosenna przerwa świąteczna – dyżur w przedszkolu w Rosnówku.