Kwiecień

Zamierzenia na miesiąc kwiecień – grupa „Skrzaty”

Wiosenne powroty

· rozwijanie mowy,

· poznawanie nazw ptaków,

· rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,

· dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,

· rozwijanie sprawności fizycznej,

· utrwalanie poznanej piosenki,

· rozwijanie umiejętności płynnego poruszania się w przestrzeni,

· rozwijanie sprawności manualnej,

· utrwalanie cech ptasich na podstawie wilgi,

· rozwijanie mowy,

· budzenie zainteresowania przyrodą,

· zachęcanie do robienia porządków w swoim otoczeniu,

· zintegrowanie dzieci,

· zapoznanie z wyglądem szpaka.

Wielkanoc.

· rozwijanie mowy,

· poznawanie zwyczajów wielkanocnych,

· rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowej,

· przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu,

· poznawanie różnych pisanek,

· rozwijanie sprawności fizycznej,

· kształtowanie poczucia rytmu,

· tworzenie akompaniamentu do zwrotek piosenki,

· rozwijanie sprawności manualnej,

· składanie i zaginanie papieru według instrukcji,

· poznawanie budowy i właściwości jajka,

· zapoznanie z ciekawostkami na temat pisanek,

· zapoznanie z tym, do czego można wykorzystać jajka,

· przygotowanie prostych potraw z jajek,

· zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek.

Wiosna na wsi.

· rozwijanie mowy,

· poznawanie zwierząt z wiejskiego podwórka,

· rozwijanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej,

· rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

· rozwijanie umiejętności mierzenia,

· mierzenie długości stopami, krokami,

· rozwijanie sprawności fizycznej,

· rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały,

· rozwijanie umiejętności stosowania różnego metrum podczas rytmizowania tekstu,

· rozwijanie sprawności manualnej,

· poznawanie nowej techniki plastycznej,

· poznawanie produktów otrzymywanych od zwierząt z wiejskiego podwórka,

· utrwalanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka,

· zachęcanie do wspólnego działania,

· poznawanie narzędzi ogrodniczych potrzebnych na wsi i ich zastosowania.

Dbamy o przyrodę.

· rozwijanie mowy,

· kształtowanie postaw proekologicznych,

· rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,

· utrwalanie poznanych liter,

· rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

· rozwijanie umiejętności liczenia,

· rozwijanie sprawności fizycznej,

· ćwiczenia koordynacji słuchowo-ruchowej,

· rozwijanie umiejętności wokalnych,

· rozwijanie sprawności manualnych,

· zachęcanie do segregowania śmieci,

· zakładanie hodowli według instrukcji rysunkowej,

· wyrabianie u dzieci opiekuńczego stosunku do roślin,

· zachęcenie do dbania o swoje najbliższe środowisko,· wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę.